家长注意：可能患有***的表现

1 莫名其妙的笑

有时，孩子会大笑，大笑。

2 对正常学习方法的抵抗

对于正常的学习方法，孩子会有异常的情绪，他们会以自己的方式做一件事情。

3 积极攻击他人

一些***儿童在与其他儿童玩耍时会主动攻击他人，例如拔头发和咬人。

4 运动的不平衡发展

一些***儿童有感觉统合障碍的症状，例如行走不稳和注意力不集中。

5 对疼痛不敏感

有些孩子对疼痛特别不敏感。例如，正常的儿童在接受***时会哭泣，但是一些***儿童根本不会做出反应。

 家长如何正确面对***？

了解孩子的需求和特点

许多***儿童具有良好的视觉理解能力。因此，请给他们尽可能多的视觉提示。例如，用文字或图片表达一天中会发生什么，让孩子们知道接下来会发生什么。同时，给孩子一种与成年人沟通的方式。图片或手语。***儿童具有刻板印象，例如在嘴里反复听到几个单词或句子，将物体抱在身边。我认为行为有其功能。孩子这样做是因为他/她需要这样做。因此，根据孩子的能力，我们可以教孩子不要在公共场合做刻板行为，而在家里，可以让孩子暂时“刻板印象”，同时分析其行为功能。

   不管是核心技能的训练或者沟通与社会性教育，建议要注意几个基本原则：

1、要着重儿童的学习动机与情绪。

2、要善用***者的优势能力，如视觉的学习，以及例行性活动的遵守。

3、要循序渐进，参照一般儿童发展的阶段，挑选***儿童正萌发出来的能力进行教学。

4、密集教学，一星期要有十五小时以上的教学时间，效果才会显着。

5、要有家长参与，学校与家庭之间要充分合作。

6、教学要有系统与结构，让***儿童很容易理解教学的内容。

7、要重视融合教育与小区活动的参与。

   小孩***的表现有哪些呢？

1、言语障碍突出

***患者中大多数人会有语言交流的障碍，有些严重的人一辈子都不会与人交流。他们在交流方面能使用的词汇是有限的，即使会说话的***患者也不愿意经常与人交流。有些患者说话是声音小，有时会重复一些话语，还有患儿只模仿别人说话，而自己不会***语言。

2、不会模仿

“模仿”是孩子学习的z重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是***患儿不懂得模仿。