家长如何正确面对***？

除了刻板印象的行为以外的行为问题不是由于***儿童引起的

***儿童在某些方面缺乏能力。但是他们首先是孩子。他们也有自己的身体需求，物质需求和关注需求。在无法满足需求时哭，在需求过高而无法满足时爆发。但是，行为正常的孩子有这些问题吗？有人说“因为***儿童有问题行为”。不，***并不意味着问题行为。***儿童更容易出现问题行为，因为他们缺乏沟通能力。因此，有问题的行为通常成为他们的沟通方式。

   无语言***儿童如何训练

1.培养情感交流：

认识孩子，了解他，与他玩耍，gan染并用我们的情感引导他，鼓励帮助并称赞他。老师和家长一定不要st自己的赞美。应及时加强儿童所做的善事，并应使用鼓励语言。例如，宝贝真棒！如此聪明等等。

2.模仿训练：

学习模仿首先要掌握基本的学习能力，使他们具备学习模仿的先决条件，例如注意力，目光接触，安静地坐等。

1.模仿粗略的动作，从简单的一步式动作模拟训练开始，例如拍手，摸头，踩脚等。

2.模仿教练接触身体部位

3.模仿教练使用物体做动作。 4.模仿教练做动物运动等。

如果孩子不遵守指示，则家长或老师应及时提供身体帮助，然后在帮助后称赞孩子，是的，您太棒了！宝贝真聪明！

随着儿童模仿能力的提高，他们可以训练两个连续的，三步运动来模仿，并按照指示进行运动。

例如在拍手之前拍手，在拍肚子前踩脚?

  ***孩子干预后没效果？确定你做对了吗？

不及时辅助

许多父母会有一个问题。在同样的指示下，为什么孩子愿意听老师的话，却对父母的话漠不关心？

实际上，这是由不及时的辅助引起的。刚开始时，父母没有让孩子不得不执行指示。稍后，孩子会发现父母的指示可以不完成，因此他会选择不这样做。

当孩子与老师接触时，老师通常会严格要求他完成教学。当孩子发现以前对付父母的“技巧”不太好用时，他通常会选择听从老师的指示。

面对儿童不遵守指示的情况，父母必须记住在发出指示后要完成指示。当孩子不想做或不愿意做时，应及时给予孩子帮助，并及时给予奖励和加强。

  孩子为什么会患有***

儿童病患成因：人的双耳跟***系统有着紧密的联系。耳前庭是内耳的组成部分，内可传递***元，促进脑垂体分泌nei啡肽，控制***系统的***条件反应和平衡；外受头部位置变动控制，维持身体平衡、协调、肌肉紧张度。正是由于耳前庭和***系统的协调作用，我们才可以在空间中表达我们的身体，做出各种动作，说出想表达的语言，保持积极的情绪。耳前庭也是身体传达给肢体所有感官信息的重要中继站，耳前庭出现失衡就会影响******系统和其他qi官功能的发挥。

科学试验表明：如果发生耳前庭听觉失衡，就会刺激大脑中shu系统也会影响脑垂体正常工作。使大脑产生jiao虑感；在这种jiao虑感的影响下，孩子就会表现出对外界环境反应的迟钝或过激，对交流的麻木或恐惧，喜欢沉迷在自己的世界里，从而出现***。

另外，这种jiao虑还会使孩子用不停的活动缓解jiao虑感，出现不能静坐，动作过多，经常摆弄各种物品，走路以跑代行，注意力难以集中，上课不专心听讲，学习困难，冲动任性，情绪不稳等症状，也就是患上***。