***患者，对于社会交往有着非常的严重的障碍，该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。

在***期，孩子避免眼神接触，对人类声音缺乏兴趣和反应，不希望被挡住，或者在挡住时僵硬，不愿意靠近他人。

在***期，孩子仍然避免目光接触，没有呼号的响应，没有对父母的依恋，对同年龄的孩子缺乏互动或玩耍的兴趣，不以适当的方式与同龄的孩子交往，不能与同龄的孩子建立伙伴关系，也不能与其他人分享快乐，在不愉快或受伤的情况下对他人没有任何安慰或安慰。

学龄后，随着年龄的增长和病情的改善，儿童对父母和同胞可能会变得友好和亲切，但他们仍然明显缺乏与人积极互动的兴趣和行为。虽然有些孩子愿意与人交往，但他们的交往方式仍然存在问题。他们缺乏对社会情感的理解，对他人情感缺乏反应，不能根据社会状况调整自己的行为。

在成年期，孩子们仍然缺乏沟通和社交技能的兴趣，无法建立起一种关系和婚姻。

   ******训练方法：

     方法/步骤1:

     音乐***训练法：音乐***训练法可分为团体zhi疗与个别zhi疗;主要的zhi疗工具为大鼓和铜钹，让***儿童即兴、自由的敲打以达到自我宣泄、解放及自我表现的目的。音乐zhi疗可协助自闭者集中注意力、培养想像力、稳定情绪、促进社会化与语言互动、发展新的休息技能与新的兴趣。

     方法/步骤2:

     使用简短清晰的指令：当家长与孩子交往提出问题时，首先要确定孩子是在注意自己，然后对他发出简短清晰的指令。

   ***的误区：

误区一：***是短暂性***

家长们对孩童的用心程度自然是相当之高，但对这种***却并不了解深刻，尤其是轻度儿童***。家长认为***是短暂性***，认为只要是经过妥善的zhi疗就能彻底摆脱***。但其实只要是儿童***确诊，干预zhi疗可能会需要很长时间甚至是终身，干预手段也各有不同，所以家长在对孩子的zhi疗支持也不能中断，需要持续进行。

误区二：***在***机构进行训练即可

er童***和很多普遍受人知道的病不一样的是，家庭日常环境在zhi疗中所占的比例较高。很多家长不能用对待其他***的办法对待儿童***。在相关的机构进行有效的训练后，将孩子带回家之后zhi疗也需要持续进行。家长如果能为孩子创造良好的生活环境，减少自闭孩童内心的jiao虑不安，对孩子进行鼓励建立自信心，对儿童***的zhi疗更加有效。

   早期儿童***会有哪些表现

1、人际沟通障碍

患儿经常感到特别孤独，与人缺乏沟通，缺乏情感联系，如新生儿在被抱的时候与母亲不贴身；7-8个月被亲戚或其他人抱的时候，反应没有差别；对父母亲人没有依恋，这样的孩子缺乏眼神的对视， 缺乏与周围人的情感交流。

2、语言发育障碍

儿童患病后，一般语言逐渐减少，严重者完全缺乏言语。语言理解能力差的儿童往往会有一些不正常的语言，如刻板、重复、模仿和代词用错，儿童缺乏抽象的概念，思维过程往往是强迫性的、 缺乏幻想和想象，儿童不使用面部表情、身体动作、姿势和音调与他人互动。