***的常见表现：

一、社会交往障碍。患者孤独离群，不与他人建立联系。***儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在***时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时会哭闹。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，周围发生什么事都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。

二、兴趣范围狭窄，行为刻板重复。***儿童常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视剧则无兴趣。

  无语言***儿童如何训练

听简单的说明：

1.可以完成一步指示：过来，坐下，站起来等等。

2.拍手，踩脚，摸一liu。 3.遵循指示进行移动，例如：移动凳子，托杯等。

练习听指令可以提高孩子的注意力，语言理解能力，协调能力和协调能力。

例如，当我们发布指令时，我们将要求孩子首先关注我们。我们发出指示后，孩子会做出回应，表示他注意到了我们。上课前准备：坐下，放下手，用眼睛看着老师。如果说拍手，他会拍手，表示他已经可以理解拍手的声音。在此基础上，我们进行下语言的刺激和模仿，他将与我们积极合作。

 为啥***孩子，早上要花更长的时间准备新的一天呢？

强化奖励诱导儿童训练

当我们训练孩子时，我们必须使用奖励，但父母常常忘记，在孩子做出正确反应后应该给予奖励，让孩子知道什么时候做对或达到目标。随着时间的流逝，在类似情况下，孩子自然会知道哪种表现合适。

但是，许多父母将奖励视为吸引力，并希望通过奖励来吸引孩子的注意。这样做会导致分辨性错误，孩子会因奖励而配合训练，这会导致对加固的过度依赖。这不利于以后面撤掉辅助物。