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作者:常熟沃尔得英语2020/10/10 6:57:39





  考生需要养成以下正确的阅读习惯。

  一步:必通读。通读采用的是速读法,在几秒钟内就可达到识别文体、掌握结构、了解文章主旨大意的目的。

  二步:先读题。考生在仔细阅读试1题的题干和四个选项以后,了解该题的题型和考查内容,然后带着问题有目的地复读短文,以便在阅读过程中加快速度、集中思想,敏锐地捕1捉到与题目相关的信息,从而有的放矢地找到。

  三步:再复读。复读采用的是跳读法,考生应在读完试1题之后,有针对性地从文章中迅速找出所需要的关键信息。

  四步:会跳读。阅读理解要做到心中既有森林,又有树木,既要统揽全文,又要主次有别。跳读既可用来通读全文,了解大意,又可用来搜寻细节,锁定被考查的信息。这样做既把握了整体,又不会忽视细节。

  五步:善猜词。阅读一般允许出现3%的超纲词汇,这些词汇往往在文中都会给出暗示,考生可以根据上下文来推断它们的意思;有些其后则会紧跟其同位语,直接对其进行解释说明;有的词汇(多数为名词)只须判定它是某类事物即可,如人名、地名、某类动植物等,而无须弄明白其具体意思;有些词实在猜不出意思也不必太在意,因为一两个生词不会成为理解文章的障碍。

  六步:后核查。对那些在一遍做题时感觉把握不大或难度较高的题目,尤其是概括归纳题、作者意图题或推理判断题等,考生可以在后面根据全文及各题反复思考、认真比较,***把握一个原则:首尾在心,紧扣中心。要想快速把握文章中心,文章的首尾段和各段的首尾句是切入点。




文章或段落内,往往有一些衔接上下文的标志性语句,这些语句有提示、总结、承接上文的作用。这些标志性词,句,我们统称为逻辑性连接词。其对语篇连贯的影响主要在两个方面——标记作用和连接作用。逻辑连接词通常与文章题材密切相关。如在说明文、议论i文中,雅思英语培训,常有明显的连接词作为主题发展的转折关联语。例如转折连词:but, however, yet等。同时,很多文章也有标志性的语言如:序数词, first, second...等。承接上文有连词:still,moreover,also 等。这些连词的提示功能在阅读过程中值得重视。因为当学生阅读一篇结构与内容都不熟悉的文章时,可以首先阅读文章标题,托福英语培训,初步判断文章题材,再锁定语篇出现逻辑词,并且能够有意识地把这样的词、句标志出来。然后再将由逻辑词引出的语句与刚读完的语句进行对比分析、推测,从而能够很容易地揣测到作者的行文思路,进而加深对篇章的认识和理解。此外,通过逻辑连接词筛选信息,圈点勾画,不仅仅可以影响阅读策略,还可以影响阅读速度和效果。帮助学生迅速区分文章的主次内容,掌握文章的逻辑关系,加快阅读速度。





要学会在适当语言环境中使用适当的语言

语言环境在很大程度上制约着用词。要注意在不同的语言环境中使用适合上下文的词,使思想连贯、内容完整。如:在西方,医生看到生病的人常问How do you feel' 'What's wrong'看到脸色不好,常熟英语培训,会说:'You look pale.'或问:'Do you sleep well'而不说:'How are you'(你好吗?)那是西方人见面时相互寒暄的用法,并不是真的询问别人的身体状况。

当看到'好'字,就十分自然联想起英语里的'good'或'well',但我们更要研究其深层涵义,即在特定语境中'好'字的内涵和外延,如:

Put on your coat before going out.(外出前,出国留学英语培训,穿好外衣)

Tom is a yes - person.(汤姆是个好好先生)

If the matter isn't i dealt with properly : you'll get into trouble.(如果这桩事没有很好处理,你会陷入困境)

Oh: some one is injured.(不好,有人受伤了)





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