很多初学者认为学英语应从单词、音标、语法开始，但这样学了一段时间却发现，除了认识一些单词，语法略知一二，却看不懂英语文章，听不懂英语广播或原版电影，变得非常茫然。

其实英语是个工具，不是学问，就好像你学开车，没必要了解制作车的原理一样，英语也不要从研究音标语法开始，象小孩子学母语一样的学英语。

我们回想一下小孩子是怎么学说话的，生下来后，近一年的时间听家长说，忽然有一天，小baby就开口说话了，然后能说的词越来越多，能说的句子也越来越长…可见学语言要多听自然的话语，听到一定程度自然就可以开口说了。

根据这个原理，我们给大家提供一套方法，希望对想学好英语的朋友有帮助。

总复习期间教师要根据考纲和中考试卷的情况，有意识地将一些***词汇和易混词汇让学生们“兵教兵”，这样既能让各年级的词连在一起，特别是让学生记住了同词根词的词性和词义，常熟哪些英语培训机构有外教？，又能提高学生学习兴趣，变被动的读记为主动的联想识记。按照这种方法，经过两到三个月的强化训练，定能起到较好效果。下面举例说明具体的操作方法。七年级的单词可以先让学生利用早自习反复地读记，再利用课前的时间让同桌互相报单词听写，上课时老师有意识地挑选不同层次的学生到黑板上听写，经过反复训练，强化他们的记忆。我认为七年级的单词大致可分为这几类：1. color(颜色) 2. school things(学习用品) 3. family members(家庭成员) 4. balls（球类）5.fruit(水果类) 6. week (星期类) 7. food(食物类) 8.clothes（衣服类）9. months(月份类) 10. movies（电影类） 11 musical instrument(乐器类) 12. subjects（科目类） 13. public places(公共场所类) 14. animals（动物类） 15. jobs（职业类） 16. weather（天气类） 17. vegetables（蔬菜类）等。由于七年级的词汇有限，每一类的默写时应鼓励学生不能只局限七年级，要写出脑袋中记住所有的单词，并适时开展单词PK赛，给胜者发点小奖品。

许多身边国内的朋友老是抱怨记不住单词或者觉得单词是很让人头疼的一个东西．我不这么认为．

要知道词汇仅仅只是语言的一个分支而已，组成的部分，如果只是希望日常生活，那么3000个基本单词足以应付．要知道美国西部的农民一辈子接触的单词不超过2000个，知道误区在哪里了吗？还是在于我们太拘泥在应试教育上了．

简单的例子，park这个单词，既有公元的意思，但也有停泊的意思，中文里的”泊车”也是从car park里音译过来的．其实真正的老外也不会去学那些很枯涩难懂的单词，就好象现在中国人很少有人会愿意去说去写骈文一样．意思一样，表达方式可以多种，换一个说法并没有什么关系．

昨天认识了一个小DD，问了一些问题．我觉得和我当初一样，呆在国内的很多国人缺乏的是一种务实的精神．

这话怎么说．当初我也一样，为了表现语言的能力，就开始追求难句，复杂句，句型，成语，谚语等等，其实要知道，中国人能把自己的意思用英文表达干净，不让对方起歧义已经很不错了．很多时候我们往往是连走路都不会就想跑，比如那种从句，几乎没听见几个老外会说，人家能省尽量省，力求简单干净，而我们却在追求着把简单的东西变复杂．

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