英语单词记忆法

　(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法)

　　(2)记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)

　　(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)

　　(4)结合词组句子记，有情有景有意义；***段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)

　　(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，英语培训中心，拼写自然少差错。(语音记忆法)

比较语音学(Comparative Phonetics)就是把不同的语言的声音，就其音值、音位、结构、发音部位、发音方法做仔细的比较，以观察其异同及特点，这便是「比较语音学」。语音的比较，主要在促进学习及教学语言的效果，教语言的人可提两种语言的不同点，说明如何把握发音的部位和发音的方法，使学习者能够有更准确的发音，暑期英语培训，而使音值、音质都不会与要学习的语言相去太远。比较语音学有理论及实际的两种重要性。以理论的观点看来，世界上各种不同语言语音的比较，不仅对一般性的语音学理论有贡献，更提供了语言类型学许许多多的资料。以实际的观点来看，则是可以帮助教学者能在产生语言问题时做预先的准备，并能化解语言教学中目标语言与和母语的冲突，进而创立一个能够使学习者更容易学习的教学方法。

学 说 目 的

在学外语的时候，常会遭遇困难。就算学之有年，也还是很难将此外语说得像母语一样好。这些可能都和母语和外语的语音或是语音组合规则的不同有关。比较语音学的主要目的，就是希望能帮人找出学外语时犯错的原因并加以纠正，进而学好外语。另外，英语培训，近来也有学者开始研究母语。像是客语、台语以及原住民语之间的比较研究都有许多学者在做，更因此而产生了所谓「通用拼音」系统，想藉此单一系统拼出所有台湾母语(包括国语)的音。而比较语音学的目的，也从单纯的帮人学好外语，变成学好母语之外的语言。

如「比较语音学概要」(Petite Phonétique Comparee)的作者保罗巴西(Paul Passy)在这本书的引言中所说的:“...我们要把外国语音说得真确，究竟也不极难。所要紧的是练习的得法。而这得法的练习，却根基于关于语音的知识;有了这知识就自然能有得法的练习。所以这种知识万万不能少。我们把这种知识的总体叫做语音学。”(Passy 1971)。「比较语音学概要」这本书本来是便于欧洲人学习英、德、法三国语言用的，所以保罗巴西也提到:“...这本小书的主要意趣，就在于只是出一种方术来，使人可以说好外国话...”。由此我们可以瞭解到比较语音学的主要目的是帮助我们在以母语为基础下，找出我们学习外语时在语音上的错误进而加以纠正。

要了解西方***的文化和风土人情强调了解中西文化差异，及其不同表达方式，才能使交际有效。

如：Jack is a green hand at doing this work. (杰克做这种工作没有经验)这里'green hand'意思是'生手'、'没有经验'，而不是'绿色的手'之意。England是个岛国，船是重要交通工具，为***船只，英语培训机构，常用与海水一样的绿色油漆来漆船。一个不熟练的油漆工，工作时常会双手粘满油漆。了解了这一背景，'green hand'之意就不喻自明。

又如：***ith can do nothing in the company because he is just a ***all potato there. (史1密斯在这家公司起不了什么作用，因为他在那里是个小人物)'a ***all potato'是'小人物'之意，而非'小土豆'的意思。只有了解西方文化，才会理解这种修辞的意义。

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