“魔法课堂”创新实验室的建设，旨在促进探索创新性人才培养的新模式。通过艺术和科学的高度融合，打造全新的教学方法和教学环境，从而激发学生对科学和艺术的浓厚兴趣，倡导以学生为主体的研究性学习，物理探究实验室，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生的设计思维和创新意识。

“魔法课堂”通过“课程 课件 师资培训 互动科技 活动比赛 作品展示”等多种形式，实现了学生主动积极学习，教师乐于研究教学，数字化探究实验室，教学内容丰富有趣，教学效果显著提高的良性循环的局面。

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一级生物安全防护实验室实验室结构和设施、安全操作规程、安全设备适用于对健康成年人已知无致病作用的微生物，如用于教学的普通微生物实验室等。2. 二级生物安全防护实验室实验室结构和设施、安全操作规程、安全设备适用于对人或环境具有中等潜在危害的微生物。

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美国***科学教育标准提出：以自主实践和创造的方式，是学生进行STEAM学习的有效途径。

结合机器人套件，按由浅入深、由易入难的问题导向型去学习。学生们在学习过程中，将利用逐步学习的知识，衢州实验室，搭建一个又一个具有特定功能的机器人。在掌握了足够的编程知识和搭建技能后，鼓励学生们按照自己的想法创造****的机器人，充分发挥自己的创造力和想象力。

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