近年来，随着新课程的实施，学生的心理教育问题越来越受到人们的关注。导致学生心理健康教育成为教育热点，除了***实施素质教育的大气候之外，主要原因之一可以说是人们对于“学生普遍存在心理问题”的认同。

　　我国学生心理健康的现状如何?是否“普遍存在精神健康问题”?大部分有关学生心理卫生方面的或研究报告，都对中学生的心理状况持悲观的论点，其实，在我们的学生中“有心理毛病”的，绝大多数学生的心理发展是正常的、健康的。当然有时候他们可能会做出一些很难理解的事，这都是正常的现象，关键是我们怎样正确的看待和处理。作为一线的教师，我就从以下几个方面谈谈自己的一些认识。

初中属于义务教育的一部分，通常由小学六年级合格毕业后升入（部分地区六年级为初中预备班，***制除外）。小学升入初中的政策由区县级教育划定，主要有学区入学（公办初中主要入学方式，以促进义务教育均衡化）、电脑派位（民办初中主要入学方式，以取消择校热等现象）、小升初考试（曾是民办初中和部分***公办初中主要入学方式，现要求逐渐取消）等政策。初级中学已经不再区分***初中与普通初中，学校也不允许在初中区别***班（也称实验班）和普通班，这也体现出中国未来初中教育的改革方向，让在义务教育学习的学生们享受到平等、均衡、优质的教育环境。大部分初中有三年，民办中学电话，即七年级、八年级、九年级，不分文/理科。一般情况下前二年半学习新知识，民办中学招生，九年级下学期主要是准备中考，之后可以升入普通中学（普高）、职业中学（职高）或中等***学校（中专）。说明：初中毕业生升入不一样的学校也将面临不一样的选择。普高、职高、中专、中技、中师毕业生均可参加***普通并进入相应的本、专科类大学深造。

针对不同的学生应该采取不同的方法

　　在班级中，教师经常会将学生分出好、中、差三等。对于这三类不同的学生，在进行心理健康教育的时候，应当针对他们在班级位置的不同采用不同的办法，对症下药。“好学生”在老师的眼里是各方面都好，很少对他们进行批评教育，久而久之，他们中的一些人就产生了优越感，认为自己比别人强，事事都行，这样当他们一遇到困难时就会束手无策，前的困难感到茫然，从而产生了畏惧心理，停滞不前，这是很可怕的一种现象。所以，民办中学在哪里，我们对这类优生应适当的给予“批评和打击”，民办中学，但千万不能伤到他们的自信心。对其进行挫折教育，让他们的抵抗外部不幸的能力能够得到逐步提高，以便在将来的学习和工作中能抵挡得住更大的压力与困难。

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