1、 不为所动法。当孩子提出不合理的要求以至哭闹时，不要急着去哄去抱，让他把所有的本事都使出来，当他明白小脾气不管用时，他自然会罢休，这时再做说理教育不迟。

2、 磨练法。家长要减少对孩子的呵护，为孩子提供磨练的机会，让孩子自己去克服困难，锻炼意志。从而懂得关心，爱护，帮助别人，养成良好习惯。

3、 循循善诱法。孩子的任中有时蕴藏着积极的因素，如3岁的孩子非要亲手为你打伞遮雨，家长应对此“闪光点”加以诱导，既讲清后果，又表示感谢，这样既不伤害孩子的自尊心，有避免孩子的任。

4、 转移兴趣法。当孩子任性起来，非要这要那时，利用当时的情景特点，设法把他的注意力，兴奋点转移到别的事物上，使他忘记那些不合理的要求。当然，这需要一点耐心的。

5、 激将法。利用孩子的自尊心和好胜心强的特点，咸阳小学招生找哪家，机智地“将”他一军。比如当孩子有无 理要求时，***可以对孩子说：“你扫地不如妈妈扫的干净，不信就试试”之类。孩子自然跃跃欲试。事情做好了，再夸奖一番。这样既使孩子不再任性，又能使其产生满足感，激发他的上进心。

在担任数学教学的这些年，经历了新旧教材的交替，重新认识教材，感受、理解、挖掘教材的重难点，寻找、尝试适合学生学情也体现自身特点的教育教学方法。回想这些年经常为了上好一节课，咸阳小学招生，把新旧教材的教案对比修改，咸阳小学招生排名，从网络搜集素材进行资源整合；把每说的一句话写下来、再背下来，甚至是每个活动、每个环节之间的导语都要反复推敲，力求做到衔接自然；自己***设计贴切本节课的教学课件，制作各种服务于课堂的教学用具；接下来就是一遍一遍的试讲，给班上有见解的少部分学生讲，咸阳小学招生简章，给同办公室的老师讲，甚至是把课全部背下来后每天对着镜子讲，提出意见反复修改直到拿出一节有模有样成型的课，正是因为有这样严谨的工作作风，和对自己的严格要求，才使我在教学上也逐渐成熟起来，形成了自己的特色和风格。

6．列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论为什么使用这种交通工具。通过观察、访问调查或知识竞赛，学习有关的交通知识、***和安全小常识。开展模拟活动，学习为到达目的地，选择安全合理出行路线和交通工具。

7．观察生活中常见的公共设施及使用、维护情况，提出一些改进的建议。

8．在日常生活中，观察公共场所中公共秩序的情况和人们的言谈举止、行为表现，做出自己的评价。

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