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四是教研立场。一些个别文本缺乏教研价值，而一旦作为公开课的教学文本，其教研价值应运而生。教研价值的大小轻重，取决于评议教师的课改意识，取决于横向比较的广度与纵向挖掘的深度。教研员由于见多识广，其评课必然更具教研视野，对于同一文本教学问题的设置、教学流程的预设、教学资源的生成、教学互动的评价、教学观念的体现等方方面面的点评，可能更高屋建瓴，更具学术视野，更能教师的***成长。而一线教师评课议课更关注的是，每个知识点的传授是否到位，咸阳民办小学地址，每个环节的设计是否更具逻辑性，每个文本重难点的教学与训练方法是否***，在具体操作上的改进建议会让教师更加受益。

过年的时候，我们家总会在大年初一那一天，跑去繁忙的商场，挤进人满为患的放映厅，去观赏一场奇妙的电影。

这个习惯应该从五、六年前就开始了。除了今年的疫情阻拦之外，一直持续着这个习惯。虽然我很喜欢看电影，但是看电影的风险可谓是一点也不少。

记得那一次，是去潍坊的万达看电影，咸阳民办小学，当时的我才刚上小学没多久，还是个傻愣愣的小屁孩。那个时候的我还需要姐姐拉着我的手，一起走进放映厅。结果在我们进入放映厅的途中，被突如其来涌进的人群挤了一下，我一下子被挤出了，还不巧地撞到了旁边厕所的墙上。一瞬间，我整个人都蒙了。

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