教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。

　　——通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。

　　——有条件学校的教师可发挥信息技术的优势，指导7年级以上的学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。i

　　——发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，又可以使师生在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。

　　（2）加强教法研究，提高教学质量

　　由于《标准》大大拓宽了原来体育课的学习领域，咸阳体育艺考招生，这对担任体育与健康课的教师提出了更高的要求，体育艺考招生哪家好，完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足《标准》的要求，如何在教学中加强对学生心理健康和社会适应能力的关注，促进兴趣的保持和良好行为习惯的养成，是教师应该特别注意研究的***

　　1～6年级的教学可根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，采用主题教学、情景教学、复式教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。中学阶段的教学可根据学生自制力和理解力迅速增强的特点，采用有效的教学方法，促进习惯的形成和学习能力的提高。同时，要加强对新的教学内容和方法的研究，体育艺考招生条件，以进一步提高教学效果。

体育与健康课程的基本理念　　（1）坚持'健康'的指导思想，促进学生健康成长　　体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生***环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保'健康'思想落到实处，使学生健康成长。　　（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

排球运动的场地要求排球比赛球场是一个18mx9m的长方形场地，四周设有相互对称且至少3m宽的长方形无障碍区域。场内自地面向上至少7m的空间必须无任何障碍。所有的球场界线皆为5公分宽，且必须为浅色，并与地面及其它线条颜色不同。界线:比赛球场由两条边线及两条端线所构成。边线与端线均包含在比赛球场范围内。中线:中线把球场分割成每边9mx9m，此线从网下延伸至二条边线为止。攻击线位于中线的中心点向后三米处。球网高度：球网置于中线上方，体育艺考招生简章，男子网高2.43cm，女于2.24cm3、足球运动的场地要求比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。长度: 90米(100码)，120米(130码)。宽度: 45米(50码)，90米(100码)。国际比赛，长度: 100米(110码)，110米(120码)。宽度: 64米(70码)，75米(80码)。

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