8、支撑跳跃跳上成蹲撑、起立、向前跳下(挺身、转体、屈腿、分腿等),跳上成跪撑变蹲撑、起立向前跳下(纵放器械),跳上成跪撑——跪跳下(横放器械),跳上成分腿立撑,向前挺身跳下(横放器械),箱上前滚翻(纵箱),分腿腾越山羊。9、武术基本手形、步型和名词术语,套武术操,套少年拳。
10、游戏略11、唱游与韵律活动唱游:猜猜他是谁,拍***,拉拉圆圈,放,丢手绢,比比谁的力气大,套圈,我是小小气功师,黄河、长江,咸阳体育艺考招生,快队,切西瓜,猫捉老鼠。韵律活动:十六步舞,体育艺考招生范围,小,上学歌,做操,快乐的歌唱家,小鸭子,小小飞船,***献给谁,找朋友,火车舞,拍手游戏,小司机,庆祝“六一”儿童节,秧歌舞,友谊舞,欢乐舞,
体育与健康课程的学习评价体育与健康学习评价是依据一定的标准,对学生的学习情况进行测量和价值判断的活动。(1)学习评价的目的——了解学生的学习情况与表现,以及学生达到学习目标的程度。——诊断学生存在的不足及原因,改进教学。——为学生提供表现自己能力、水平、个性的机会,并鼓励与促进学生的进步与发展。——培养与提高学生自我认识,自我教育的能力。(2)学习评价的原则——指向目标原则。在进行学习评价时,无论是评价的内容、还是评价的标准都应指向课程学习目标,即坚持评价与学习目标的一致性。——尊重差异原则。在体育与健康课程学习评价时,要承任与尊重学生的不同潜能、需求等方面的差异,并采取适当的评价方法,使评价具有一定的开放性、选择性,有利于每一个学生的发展。——主体参与原则。在学习评价中,要充分发挥学生的自主性、创造性,给学生创造进行自我评价,和小组内互相评价的机会,并将学生的自我评价与互相评价作为学习评价的重要组成部分。——评价与学习机会、学习条件相联系原则。在对学生学习进行评价时,要将学生的学习评价与教学的各种外在条件联系起来考虑。
怎样抢救呼吸和心跳停止的溺水者?(1)进行人工呼吸,以口对口吹气法,操作时,伤员仰卧,头尽量后仰。救护者一手托起他的下颌,掌根轻压环状,另一手捏住他的鼻孔,深吸一口气后,对准他的口部吹入,吹完后,立即松开捏鼻孔的手。如此反复进行,每分钟吹气16~18次,体育艺考招生在哪里,儿童20~24次。(2)进行心脏胸外挤压,伤员仰卧在木板和平板上。救护者以一手的掌根贴在病员的胸骨下半段,适度用力下压,使胸骨体下段及相连的肋下陷3-4厘米,然后立即将手松开(掌根不离他的皮肤)。如此有节律地进行,每分钟挤压60~80次,儿童80~100次。 如果伤员的呼吸和心跳都停止时,要同时进行人工呼吸和心脏胸外挤压。66、体育比赛的宗旨是什么?和平、友谊、进步。67、体育比赛为什么能如此吸引人?这是因为体育比赛具有紧张激烈的对抗性,振奋精神的教育性,活跃身心的***性和表现健、力、美的艺术性,它能使观赏者心旷神怡,兴奋陶醉。观赏一些精湛超群的体育表演,观众会感到是一种愉悦的享受。68、问:观赏者应具备的观赏道德是什么?主要指观赏者有正确的观赏态度和行为。在态度方面,要了解体育比赛的宗旨是和平、友谊、进步,完善人的身心健康;理解“重在参与”这句话的深刻含义。在行为方面,要遵守体育比赛的纪律,尊重裁判和对方选手,用语谦虚文明,即使在发现裁判员误判、漏判,甚至错判时,也不寻闹事。
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