3、球类篮球：传接球---持球突破---行进间投篮---运球转身---体前变向换手 运球---急停跳投（男）；传接球---持球突破---篮下急停投篮（擦板）---体前变向换手运球---行进间投篮（女）。排球：上手发球、下手发球、自传自垫、对传对垫。4、武术见教科书内容5、实践操作画一条米长的直线（提供畚箕和石灰，咸阳艺术高中招生，无皮尺），画一个直径为2米的圆。第五部分 体育***知识1、人的一生中有哪两次生长发育较快的突增期？次在2岁以前；第二次在青春发育期，年龄在10——11岁至14——15岁。2、在第二次突增期结束的时候男女学生身体素质能力分别可以达到***的百分之多少？90.6%和94.6%。

提高心理健康水平

　　通过本课程的学习，学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。iKg121学校体育网

　　（3）增强社会适应能力

通过本课程的学习，艺术高中招生简章，学生将理解个人健康与群体健康的密切关系，建立起对自我、群体和社会的责任感；形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、、***主义精神学会获代社会中体育与健康知识的方法　　　　（4）获得体育与健康知识和技能

通过本课程的学习，学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯；学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，艺术高中招生范围，选择个人喜爱的方法参与体育活动，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力，形成积极的余暇生活方式；学生可以提高体育运动中的安全防范能力，获得在野外环境中的基本生存技能。

社会适应目标——建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；——学会获代社会中体育与健康知识的方法。7、体育与健康课程教师教学方案的制订（1）根据学习目标的要求来选择和设计教学内容

　　《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对完成课程目标所必需的内容和方法只是提出了一个大体范围，各地、各校、教师和学生都有相当大的选择余地。另外，由于《标准》对学生情意和健康方面的要求比较具体，教师必须地学习和领会《标准》的精神，理解每个学习领域各水平目标以及达到水平目标的学习要求，从地区、学校和学生的实际出发，以学生的发展需要为中心，而不是以运动项目或教师为中心来选择和设计教学内容，这样才能地贯彻《标准》的精神。

　　（2）选择教学内容的基本要求根据各个学习领域的领域目标和水平目标，以及体育与健康课程的基本理念，教学内容的选择要符合以下要求：

　　——符合学生身心发展、年龄和性别特征；

　　——运动形式活泼，能激发学习兴趣；

　——对增强体能、增进健康有较强的实效性；

　　——简单易行。

　　为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，可以对一些竞技运动项目进行适当的改造，艺术高中招生报名，如简化规则、降低难度等。同时，也可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。在少数民族地区或其他有条件的地区，还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感。

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