分析意境型

1．提问方式：

⑴这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？

⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？

⑶某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

2．解答分析：

这是一种***常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

3．答题步骤：

⑴描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

⑵概括景物营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

⑶分析作者表达的思想感情。

切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

多少人在异地工作，忍受着孤独寂寞，下雨没人送伞，开心没人可以分享，难过没人可以倾诉……人生就是这样，耐得住寂寞才能守得住繁华，该奋斗的年龄不要选择了安逸。有些事情，不是看到了希望才去坚持，而是坚持了才有希望。加油！

悬挂在西工大鸿志补习学校***教室“奋斗”的我们应该播种未来、才能拥有未来，尽管今天我们的学习成绩还像小草一样，但至少我们可以拥有像小草一样风吹雨打还是顽强成长的历程。学习小草成功的秘诀，先向下扎根，有目标、拖住气、悄悄学、不显山、不漏水、***后爆发出火箭的速度，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天。22、三个力的合力***大值是三个力的数值之和，***小值不一定是三个力的数值之差，要先判断能否为零。

该奋斗的年龄，不要选择了舒服、懒惰。很多东西 就掌握在自己手中 比如快乐，你不快乐谁会同情你的悲伤，比如坚强，你不坚强谁会怜悯你的懦弱，比如努力，你不努力谁会陪你原地停留。只有把命运掌握在自己手中才能寻找到生命的闪光。 ***，加油！孩子们，加油！为未来创造美好的生活！英语学习中如果发现自己哪里有漏洞，要主动去补上，不要太机械地跟着老师走。

一般学生补课重在查漏补缺：知识不太扎实，暑假补课就从头开始整理知识点，将知识大纲整理出来，让我对知识主干有个基本的把握。到了学校后，就基本能跟上老师的步伐，还大致知道了自己的漏洞，自己有针对性地去补。在学校，一个知识点往往是用很多题目去巩固，在补习机构，往往是一道题目引申好几个知识点。在学校，不断发现自己做错的题目，这些题目如果我自己弄不懂，就可以在机构找老师弄明白。如：从小就要注意培养孩子做事专注的习惯，有意识地让他养成在某一段时间内做一件事的能力。”

尖子生补课重在拓宽思路：一般尖子生补习都是从思维方式入手，而不是知识点的问题，他所学的高中知识，以及他自己的思维还是存在局限，但他们有能力接收更深的知识，只需要有人去引导一下。

非常时期再苦也就一年：报读了全科的补习，每周都要花至少4小时在补课上，有时还要花更多时间。人生中有几次关键时刻，把握好了，你的人生就会不同。高三算是关键时刻。”