“基础题得分和丢分都很容易，越容易的题越要仔细。自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高。做题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。”

按照步骤给分的，虽然不提倡啰嗦，但是必要的解题步骤要交代清楚。“写好步骤让你占便宜。”比如中考时理综物理部分***后两道大题都很难，做得并不顺利。但按老师的要求，将自己能想到的解题思路和步骤都写了上去，虽然没有得出***后结果，但也得了总分的一半以上。

另外，还有一个技巧性问题，比如某大题有几个小题目，分别考察不同知识点，如果第1题卡壳而第二题会做，可以直接认为第1题的结论是正确的，直接带入做第二题，一样可以得分。

九年寒窗，一朝及第。中考成绩一分一操场的情况已成定局。抱有每分必争，尽量不失分的原则。在答题时，要先易后难、先小后大、先熟后生。一般中考考命题排列顺序也是这个梯度，所以考生只要按照顺序做就好。只是对于个别考生来说，可能有差异，这时候就要学会“跳题”。

　　难题先跳过，手热好得分，开考时遇到难题不顺，拿不准，十几分钟后越做越慌。决定跳过难题，往后面做，也许就会思路打开了，答题很顺利，之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器，需要预热！”

　　***后建议在每次比较重要的周考试或月考之后，老师会讲评试卷，认真听是首先要做到的，但同时可以找老师分析试卷，主动跟老师有几次一对一的讨论分析，这样老师就会发现你的问题，这是学生自己不容易总结出来的，比如是计算类的，还是审题类的，是构图类的还是理解类的，是表达规范类的还是方法类的等等，有了老师的几次具体详细分析，你就知道了注意点，而不是泛泛用粗心来安慰自己之后，老毛病却照样“根深蒂固”地影响你的分数了。

王老师：大学本科学历，初中数学教师。执教以来，一直担任初中数学教学工作。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心***学生，以真诚感动家长关。注孩子的个体差异，重视知识的积累，让学生不仅会学“数学”，更要会用“数学”。所带学生在数学考试中成绩突出，受到学校和家长的好评。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。

梁老师：熟练掌握***理论知识和实验技能，善于学习新知识和适应新环境。.兴趣广泛，喜爱英语口语、音乐、影视以及文学创作，具有良好的英语阅读、写作能力。对于授课，会针对学生情况，进行个性化的课程讲授，做充分详细的策划。在授课期间经常***测验活动，检验学生接受辅导的成效且及时向家长反馈学生的学习情况。熟悉中小学生的生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通交流，颇得学生及家长的信任。语言表达能力强，思维灵活，富有亲和力；富有耐心、爱心，敬岗敬业，有很强的责任心。

刘老师：初中语文老师，汉语言文学***。从事初中语文辅导三年，熟悉中考语文考点及中考语文复习中的重难点。教学风格:提纲挈领，洒脱不羁。教学格言:腹有诗书气自华