可及时 拾遗补缺 。目前，中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成***循环，不理解的东西越压越多。请家教可以弥补这方面的不足。

请家教可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续向下听的兴趣。相反，家庭教师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。

可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。家庭教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验 丰富的 老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。

王老师：大学本科学历，初中数学教师。执教以来，一直担任初中数学教学工作。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心***学生，以真诚感动家长关。注孩子的个体差异，重视知识的积累，让学生不仅会学“数学”，更要会用“数学”。所带学生在数学考试中成绩突出，受到学校和家长的好评。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。

梁老师：熟练掌握***理论知识和实验技能，善于学习新知识和适应新环境。.兴趣广泛，喜爱英语口语、音乐、影视以及文学创作，具有良好的英语阅读、写作能力。对于授课，会针对学生情况，进行个性化的课程讲授，做充分详细的策划。在授课期间经常***测验活动，检验学生接受辅导的成效且及时向家长反馈学生的学习情况。熟悉中小学生的生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通交流，颇得学生及家长的信任。语言表达能力强，思维灵活，富有亲和力；富有耐心、爱心，敬岗敬业，有很强的责任心。

刘老师：初中语文老师，汉语言文学***。从事初中语文辅导三年，熟悉中考语文考点及中考语文复习中的重难点。教学风格:提纲挈领，洒脱不羁。教学格言:腹有诗书气自华

期中考试过后，期末还会远吗？那么你家娃准备好了吗？你准备好了吗？初中二年级是孩子的关键时期，也是父母教育的关键时期。这一年，父母在哪些方面“使力”帮助孩子才有效呢？看完这篇文章，大家会有所收获。

初二年级是孩子建立学习习惯的黄金期。这时的孩子心智还不成熟，父母教育孩子的理念，以及帮孩子形成的认知、养成习惯等都至关重要，这也是他对一生学习的“第1印象”。提作业速度,成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同特点——做作业速度慢。所以一开始可以不要求正确率，只要求速度，从不擅长的作业开始，严禁边做作业边玩，尽量中间不吃东西。

如果父母单纯追求分数高低和名次，否则容易使孩子错误地放大成绩的意义与重要性。要鼓励孩子追求“自己的表现”“跟自己竞赛”，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求。初二年级还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。总之，培养学习习惯是这个阶段重要的。