艺体生由于长期专注于***课的集训辅导，自然而然文化课就存在或多或少脱节的现象，对于本身文化课底子就比较薄弱的考生来讲，文化课知识掌握得非常零散，知识补quanmian，也不系统，无疑更是增加一个学习上的差距。

艺体生学习跟不上，学科分数越来越低。 只有文化课分数、***分数都上线，艺体生才能选择有名气的大学。但传统的学校教学，老师都是以大部分学生为主，不可能兼顾到每一个学生，对于文化课薄弱的艺体生来讲，学习就更加更不上，差距就变得更大，学科分数变得更低。 ***课和文化课双重兼顾，难以调整心态。 大部分艺术生无论在备考***课的时候或者在备考文化课的时候，往往缺乏自信，心理压力很大。而这些不良的备考情绪则会影响考试成绩，重则直接影响考生未来的前程。

提高文化课分数势在必行，传统的教学模式无法快速提分。 文化课教学要有针对性，才能快速稳步提升分数。而传统的学校教学无法让艺考生快速提分，在短时间提高学习成绩，只有***的艺体生文化课集训辅导，才能帮助学生夯实基础知识、优化学习技巧、保证文化课高分。

注重细节的强者，想不成功都难！对于成功而言，细节也有着举足轻重的作用，那就是：细节决定于品质，品质源于细节。

所谓的细节，也就是细小的环节或情节。它是比较谨小慎微的，往往容易被人忽视。唯有重视每一个细节，不断修正、不断改善每一个细节，方可到达成功的彼岸和理想的境界。

西工大鸿志补习学校能在这么短的时间内迅速成长为补习界的领跑者，是当之无愧的，我们的宗旨就是：效果第1、效率至上、敢为人先！凡事至微、至精、至真，每个孩子都是家庭的唯1，在西工大鸿志补习学校，也是我们的唯1！一起努力、一起幸福、一起加油！致力打造同步提高学生综合素质成功范本，真正体现出“越努力，越幸福”的教育理念！

一、分析形象型

1．提问格式：

⑴这首诗塑造了什么样的形象？

⑵试说说这首诗中的形象特点？

⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？

2．解答分析：

形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(咏物诗或杂诗中的物象)；C、景(写景诗或杂诗中的景象)

⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。

⑵形象蕴含诗人的思想和情感。

⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

3．答题步骤：

⑴概说塑造了什么形象。

⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。