不同季节设计不同的校服

一般来说，可以为学生提供两套到三套不同的校服，满足他们的穿戴需要。比如深冬季节，一套温暖的冬季校服，能够很好的满足学生保暖御寒的需求。校服

面料选择上要注意

由于学生处于生长期，且活动量大，更换率较大，因此，校服的面料运用耐脏、耐磨、耐洗、透气、质地舒适，富有弹性的面料。校服

鉴别服装面料成分的简易方法是燃烧法。做法是在服装的缝边处抽下一缕包含经纱和纬纱的布纱，用火将其点燃，观察燃烧火焰的状态，闻布纱燃烧后发出的气味，看燃烧后的剩余物，从而判断与服装耐久性标签上标注的面料成分是否相符，以辨别面料成分的真伪。

棉纤维与麻纤维都是刚近火焰即燃，燃烧迅速，火焰呈***，冒蓝烟。二者在燃烧散发的气味及烧后灰烬的区别是，棉燃烧发出纸气味，麻燃烧发出草木灰气味;燃烧后，棉有ji少粉末灰烬，呈黑或***，麻则产生少量灰白色粉末灰烬。

一套好看的校服，提升的不仅是学生们的形象，也会提升他们的内心。

美不是一朝一日就能达成的，需要先种下种子，然后慢慢浸润、滋养，内化为学生的素养，外化为学生的行为。

一套优雅、整洁的校服，就是一颗种子，就是一种美的教育。

美一旦被唤醒，就会自然生长，它不仅是外在的，更是审美意识和气质的体现。

就像《在世界中心呼唤爱》中的欧豪和张慧雯，这才是校服该有的样子，也是学生“美”的还原。