改革开放前后三十年，我国总体上处于“欠发展”的阶段。但是，自从我国成为世界第二大经济体，尤其是提出中国特色主义进入新时代以来，咸阳民办学校收费，我国总体上步入了“发展起来”的阶段。“发展起来”阶段属于主义初级阶段且相对“欠发展”阶段而言的一个特定阶段，这是发展起来了，要迎来从富起来到强起来的伟大飞跃，但还不够发达、不够强大的阶段。美籍华裔学者熊玠指出：“如何解决发展起来以后带来的新问题？这一‘邓公之问’的答卷，如今交到了新一届***集体手里。

王先霈先生认为，在当下，探讨马克思主义文学批评的中国形态问题，咸阳民办学校在哪里，必须思考其如何能够促成文学理论实现本土化的创新。或者我们也可以换句话说，实现文学理论的本土化创新是马克思主义文学批评当代形态建构的应然要求和状态。实现文学理论的本土化，咸阳民办学校咨询，根本的是研究中国的现实问题，咸阳民办学校，也就是关注和应答现代化过程中民族文艺遇到的现实问题。王先霈说得相当明白：直面本土的当下社会生活是今天的文学理论实现直面本土现实这一要求的更为重要的方面。当代中国正处于社会转型发展期，文学理论批评必须回应本土文化生活、文学实践中的尖锐问题、重大事件。

中国语境下的马克思主义文学批评的当代形态建构需要做到和实现现代性与民族性的融合与统一。这同样是一个重要问题、一个能够有效地对中国语境中马克思主义文学批评的当代形态建构予以支撑性说明的重要问题。中国语境下马克思主义文学批评的当代形态或者说马克思主义文学批评的中国形态，它理应是“中国”的，也是“现代”的；换言之，在根本质地上，它应该具有民族性，也应该具有现代性。　

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