校园文化设计：吊顶设计

一高度

对于不同的学校，因为学生年龄阶段的不同，吊顶设计的高度也不同，应当合理的设计，不宜太低，否则会给整个空间造成压迫感，太高又容易产生空旷的感觉。

二美化和装饰的作用

在校园里，不同的吊顶风格带给学生的感受不同，根据空间的设计风格和学校的整体风格，吊顶的设计应当与之相配，出入不要太大，否则会使整个空间会很不协调。

三满足音响效果

对于有音响效果要求的建筑，如报告厅、多功能厅、音乐教室等等，吊顶应满足音响方面的要求。吊顶的形式、做法应考虑吸声和反射的功能。

云南校园文化设计，昆明校园景观建设，就找昆明龙居雕塑。校园作为一个很重要的学习场所，文化设计和景观建设都是非常重要的，龙居雕塑具有多年校园文化设计、校园景观建设经验，包括校园雕塑的设计制作，欢迎咨询我们。

校园文化设计

校园文化不能盲目的建设，我们需要为其选定一个总的指导思想。箴》：“近朱者赤，近墨者黑”，这些都说明环境对人具有教育内化功能。给校园文化赋予指导思想就如同给一个雕像赋予，诸如：以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全方面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会i主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为***，打造一个具体的发展目标，体现学校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的***成长，为学校的可持续发展奠定基础。

大学校园文化设计原则

中观层次——优化群体建筑外部空间

在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式：

1、外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和图底的关系，着重分析外部空间围合的形态和联系，以及连续性。

2、外部空间宜人化将人的活动和外部空间结合起来，强调外部空间的参与性，应根据园区的格调与生活氛围人为的策划出一些功能空间，既对人们的生活方式产生影响，又有益于提高外部空间的地位，使内外空间相结合共同贡献于整体环境。