成都拓展训练培训

拓展训练的社会现实实际意义现代社会是一个高度社交互动交流的社会发展，是一个团队个人英雄主义的时期。怎样完成团队的整体优势和互利共赢？在这个生活的节奏变的越来越快，工作中职责分工愈来愈细，压力越来越大，人和人的情感沟通交流愈来愈艰难的市场竞争自然环境中，公司、机构和本人更必须团队。拓展训练融合了高挑戰及低挑戰的原素，学员从这当中在本人和团队的方面，都可以通过紧迫感、***干部、沟通交流、应对挫折和指导的学习培训而获得提高。拓展训练注重学员去“体会”学习培训，而不仅在课堂上认真听讲。训练项目雷区取水项目介绍：在一个直径5米的深潭中间有一盆水，你要在仅用一根绳子，不接触水面的情况下取到全体队员的救命宝物，想一想可能吗。大家都了解，在我们不了解其他人的体会时，即便人们有非常好的看法，人们也很难说服别人。科学研究材料说明，传统式课堂教学式学习培训的消化吸收水平大概为25%，而规定学员参加操作过程的体验式学习消化吸收水平达到75%，能更为合理地将资讯教l授给学员。拓展训练更是一种典型性的室外拓展培训。

成都户外拓展，团建活动

既然我们已经知道对于知识的掌握和运用能力很重要，那么我们如何才能做到这一点呢？在回答这个问题之前我想先谈一谈学习的方式，我认为人的学习方式基本可以分为两种：一种是传统的课堂式教育，一种是体验式学习，拓展训练就是一种较有代表性的体验式学习，在国内已经成了体验式学习的代名词。所谓的课堂式教育就是由老师在课堂上讲，学生在下面听，有时还要记一些笔记以巩固学习的效果。对于这种学习方式我们并不陌生，从小学一直到大学，我们接触的教育基本上都是这种方式。我们既然是一个团队，那就让我们通过共同努力把“代价”降低到较少，让我们的利益变成蕞大。但是这种学习方式很枯燥也很乏味让人很难l产生兴趣，同时对于一些需要运用的知识更是难以掌握。

比如说在中学阶段我们都比较深入的学习了电学知识，而且这方面的理论知识肯定比初级的电工要全l面，但是现实的情况时绝大多数的高中生在家里遇到照明电路出现问题后都不知如何解决，也不能判断出可能出现的故障，甚至连换个***丝都不会。这样的知识学了之后又会有多大的作用呢？很显然有些人把会做题，能考试当成教育的目标了。这种情况不仅在中小学存在，就是在大学也屡见不鲜。在这里我并不是要全l面否定课堂式教育，我只是想说明它是不全l面的，也不是万l能的，是有很多缺陷的。针对这种情况出现了一种新的学习方式，这就是体验式学习。这种心理极限上的突破不是随便的生硬的活动项目就能够达到理想效果的，通过对拓展项目的精心设计和拓展师的职业能力蕞终真正能够实现个人某些心理障碍的跨越，于此同时也能够体会到个人能力的发展潜力。简言之，凡是以活动为开始的，先l行而后知的学习方式，都可以算是体验式学习。其中在国内蕞为人所熟知的要数拓展训练。拓展训练就是通过人亲自参与一些类似游戏的培训项目，从中积累一些成功经验以及失败的教训，然后在培训师的引导下进行讨论和反思，从而达到自我学习和自我提高的目的。因为这种学习方式是互动的，是采用了做中学的方式，而且是一种情景式教学，因此很刺激，也很有意思，而且能够达到真正掌握知识的目的，所以学习效果非常好，自从问世以来在***范围内迅速流行起来，这种教育理念越来越受到人们的重视。