那我现在可以自己在家里教吗？

当然。 语言干预的***终结果还是家庭干预。 在孩子语言发育的道路上，家庭训练是必须要有的，家长可以利用很多生活化的物品、情景与孩子进行互动。 不过仍然要提醒各位家长，如采用不当的方式方法，反而可能产生很多反面的问题。

我们平时在给家长做指导的时候，发现绝大部分的家长不能很好地控制自己的情绪，要么过于心急和严厉，要么过于溺宠，要么放弃，上网搜索很多训练方法在家中尝试，可是时间慢慢过去，孩子却没有进步，甚至产生逆反心态，极度不愿配合。 在这过程中，家长也很失望，***遗憾的是孩子的***佳干预年龄错过了。

语言发育迟缓：指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。

通常情况下，在5-6个月时，孩子的语言能力开始迅速发育，会用声音来表示自己的情绪，比如高兴时会发出啊啊等有音调的声音。7-8个月时，孩子开始模仿大人说话。当妈妈和孩子交谈时，孩子也会跟着说出“啊”来进行回应。1岁时孩子基本上会说2-3个字。1岁半时，会说几个有意义的词。2岁时，可以说出（模仿）简单句子。如果家长发现孩子2岁还不会说话或者只会说简单的词语；3-5岁之间仅仅掌握不到10个词，说话令人费解，词汇少、说话很幼稚，比如用汪汪代替狗，用喵喵代替猫等，说话断断续续，发音含糊不清。这个时候就需要注意及时带孩子去***进行检查。颅脑损伤、智力落后、听li障碍、情绪困扰、发声qi官的运动机能障碍等***常常会导致孩子语言发育迟缓。

***的语言训练机构往往会提出***家庭建议，例如：良好的家庭教育氛围，让孩子享受家庭的温暖（降低儿童因口吃带来的心理压力和负担）。家长创造孩子与外界接触的机会，扩大孩子的认知面，扩充孩子的词汇量（增加语言应用表达机会，越用越活，越活越用）。家长教孩子说话时，有意识的控制他的说话速度，不能太快，因为儿童发音qi官还不成熟（了解儿童语言发展规律，帮助儿童改善口吃现象，对儿童做到越了解越理解）。