大部分宝宝出现的口吃现象都是正常的，家长的做法十分重要，不能给孩子施加太多的心理压力，孩子小心里却很敏感，与孩子交谈的时候可以放慢语速、吐字清晰，就像和正常的孩子交流一样，不要表现fu面情绪，让孩子更加自卑，认真听孩子讲话，温柔的与孩子交流，营造一个轻松的语言环境，消除他的心理压力。有时候孩子说话着急，我们要安慰孩子慢慢表达，要让孩子在说话的过程中，轻松自然地进行自我调节和自我纠正。

语言方面的表现：

语言障碍是智力差的儿童较为突出的缺陷之一，zhi障学生的语言和交往能力明显落后于正常儿童，主要表现在：语言行为存在“有意”性、“无意”性和“故意”性等问题，发音不准，吐字不清，讲话时词汇少，用词不当，词不达意、语法简单语句不连贯，甚至语无伦次，成都儿童不会说话中心，难以完整的讲述—件事。

由此可见，智力差与孩子不会说话两者之间不完全存在因果关系，前者更多是影响孩子的语言表达能力，相比较其他正常的孩子语言能力的发育会迟缓，会导致孩子说话词不达意，语言逻辑会受到很大的影响。

磕巴是一种语言发育迟缓，主要表现为言语经常地与一切正常流利的人到頻率和抗压强度上不一样、且非同意的反复（视频语音，声调，英语单词或语句）、停顿、拖长切断。它也包含言语前的异常迟疑或停顿（被口吃者称之为“词穷”）和一些视频语音的拖长（一般为元音音标）。两岁半的小宝宝说话结巴的缘故许多 ，这包含对特殊语素（一般为元音辅音）、字和词的恐惧，对特殊场景的恐惧，jiao虑情绪，jiao虑不安，羞涩和言语中“无法控制”的觉得。它涉及***遗传、***系统生理学生长发育、家中和社会发展等诸多方面，是比较复杂的語言失调症。

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