儿童的世界阳光的颜色不一定就是红橙黄绿蓝紫，***近大热的节目相信让很多人看到了孩子的世界之中的乐趣，看到了父母与孩子之间的那份简单的快乐。通过节目，越来越多的父母也加入到其中的讨论，开始谈自己对孩子的教育或者是希望。也许，一部分父母在一边看的时候一边笑，因为他的孩子也正是这样，而另外一部分的父母也许并笑不起来，看到节目中5个孩子的天真，多言，多动，他们内心多的是一份焦急与不知所措的绝望。并利用图画书让患儿去观察特定情景下人物的表情和情感，理解他人的感情。

学习一般的社交常规：学习社交礼仪及语言的运用，如「早上好」、「再见」、「对不起」、「多谢」等，特别强调说话或示意时，要与人保持目光接触；遵守简单规则，如聆听、安坐、等候、守秩序、当别人交谈时不插嘴等；学习与人分享，合作完成活动，如分享食物、玩集体游戏等；学会恰当的社交响应，如响应别人的要求；学习与人交往、打招呼；萱萱的家人不得不接受这一现实，从两岁半开始，萱萱的家人带着萱萱在市妇幼***院***患儿***中心，开始了语言训练、感统训练、游戏等一对一、一对多的训练课。扩阔生活圈子，安排机会与不同的人接触。

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***的退化是什么意思？艺术疗法与游戏疗法的相异点是：艺术疗法可以在有限的空闲（纸张）呈现完整的表现，尔后患者方可客观地观看自己的作品。 大约 25% 到 30% 的孤独症儿童开始说话后不久，随之于 15～24 月之间慢慢停止说话。事实上，孤独症本身在不经治liao及训练后可能进一步加重及退化，其退化表现包括手势沟通（摇手、指向等）、社交技巧（例如眼神接触和对赞赏的回应）或二者联合的缺失。这种退化可以是逐渐的或突然的，并且有可能，这种退化本身就是发育延迟或不典型发育的表现。尽管将退化归因于环境应激更为可能（例如，生了弟弟或搬新家了等外界环境刺激），但这将导致诊断的延迟。因此，***上所说的退化是孤独症的一个非常重要的记录标记，有助于临床医师考虑孤独症的诊断。