***图片沟通训练是指什么？ 图片沟通训练模式（PECS）是由美国 Delaware Autistic Program 创立。它是为孤独症和quan面发展性障ai（PDD）儿童建立自发、主动跟别人沟通的工具，以取代一直沿用的机械式模仿***的语言或手势。藉着循序渐进的训练阶段、分门别类的图画及句子条， 协助***儿童或其他有社交沟通障碍的儿童观察和体验沟通的过程，从而建立实用、有意义的沟通系统。该系统旨在教导沟通障碍儿童一种有效的沟通方式，通过将其想要项目的图片传给沟通对象以交换该项物品，来达到沟通互动的目的。

***女孩8个迹象；对于***孩子来说，在3岁之前大脑发育尚未健全，可塑性较强，接受干预治liao效guo***好，一些女孩由于误诊或者漏诊而错过了***佳的黄金干预期。当孩子有着以下迹象时，家长们需要提高警惕：1、在学生时代，依靠其他孩子（通常是女孩）引导她们并为她们说话。2、有“***”和有限的兴趣。例如，成都儿童***哪个***好，虽然许多女孩可能是某个电视jie目的粉丝，但一个患有***的女孩可能会收集信息，没完没了地谈论角色、位置、***或演员，但对节目的情节或类型几乎一无所知。3、对各种感官异常敏感，比如噪音、强光或强烈的气味(这种症状在男孩和女孩中都很普遍)。感官敏感并不是***独有的，但它们是***的一个症状。4、谈话仅限于她感兴趣的话题。她可能会分享她的特定领域和受限的魅力，但对听到别人的回应没有兴趣。5、沮丧程度很低。当她感到沮丧时，很难缓和她的情绪。她可能有年龄不合适的“崩溃”。6、很难结交朋友，当谈到非语言的社交暗示时，她可能显得“毫无头绪”(其他人转身离开，面部表情等)。她可能也很难模仿其他女孩的行为、时尚选择或发型，尽管她可能想要“融入”。7、患有癫xian病(在一项研究中发现，这在***女孩中比在男孩中更常见)。8、她进入青春期时，社会交流变得越来越困难。研究表明，患有高功能***的女孩可能会找到应对和掩盖社会互动困难的方法，通常是允许他人为自己说话。

0世纪80年代，关于孤独症的研究进入全新阶段。人们开始抛弃所谓“父母抚养方式不当”的病因假说，从生物学领域探索孤独症的病因，并在临床症状的识别和临床诊断方面将孤独症与精神fen裂症彻底分开。Kolvin的研究表明，孤独症同成年精shen病性障ai，尤其是成年精神fen裂症没有关系。1980年出版的《D***-Ⅲ》首ci将童年孤独症视为一种广泛性发育障碍。之后，随着对孤独症研究的深入，逐步认识到孤独症是一种在一定遗传因素作用下，受多种环境因子刺激导致的弥漫性中qu***系统发育障ai性***。在此认识的基础上，开展了从分子遗传到***mian疫、功能影像、***解剖和***化学等多方面的研究，人们试图从这些研究中找到孤独症的致病原因。但直至目前，仍没有任何一种假说能从根本上完mei地解释孤独症的病因。

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