***有明确的***界定，是一种广泛性的先天发育障碍，它的主要特征是漠视情感、拒绝交流，社会交往出现障碍；语言的发育迟缓，出现沟通障碍；出现重复并且刻板的行为以及活动兴趣范围的显著局限性。具体表现：大部分***患儿在3岁以前就会出现相应的表现，如对父母的呼声不敏感、语言发育迟缓、缺乏恰当的肢体动作、兴趣范围比较狭窄、行为常常重复并且刻板，除此之外，还有另外的一些症状，如睡眠障碍，过度活动等等。

社会交往障碍患者不能与他人建立正常的人际关系。小时候，我没有和别人眼神交流，表情很差，没有表情和手势去期待父母和别人的拥抱和爱抚，也没有愉快的表情去享受爱抚，甚至拒绝了父母和别人的拥抱和爱抚。我们分不清亲戚和陌生人之间的关系。我们对待亲戚和对待别人一样。bing人和同龄儿童很难建立正常的伙伴关系。比如，他们一个人在***园的时候，不喜欢和同龄人一起玩；看到一些孩子一起玩游戏，他们对观看没有兴趣，也不想参与。


***小孩的思维模式与平常人有挺大差别，例如她们非常容易分心，在具象思维和抽象思维能力层面也大不一样。***儿童通常无法注意父母或教师的提议，由于他那时候的集中注意力将会正彻底集中化于某一他觉得更趣味、更关键的关键点上。并且他的侧***经常会迅速地从一个体会迁移到此外一个体会上，这类迁移常以视觉性的。比如，教师在课桌椅上面了一支铅笔，小孩就会被签字笔上的一个黑斑吸引，而已不集中化于自身的课程。再如，小孩看到房间内的某些东西，就chi迷地终断上课而走以往仔细观看。触觉刺激也非常容易令其分心。父母无法听见的某一响声，却能让***小孩没法注意力不集中。

重度***儿童有哪些生活障碍

1、语言障碍，重度***孩子***先被发现的特征，就是语言发育迟缓，到了2-3岁还不会说话。如果没有进行及时的干预训练，许多孩子甚至终身不能开口说话。

2、社交障碍，***，顾名思义就是把自己封闭起来，不跟他人交流。这点在重度***孩子的身上体现的尤为明显。他们几乎没有和同龄孩子交往的兴趣，社交范围仅限于家人。