有人误解感觉统合训练是针对问题儿童的矫治是不正确的，其实意大利教育家蒙特梭利和瑞士儿童心理学家皮亚杰认为:0-6岁的学要以感觉学习为主，由于感觉本身是在不断成长中，感觉统合不健全是正常的，在生命中的学习阶段0-12岁，所以感觉统合的游戏对成长中的孩子可以帮助他打下良好的基础，对今后学习能力的发挥有重大的作用。

本体感觉失调训练方法；本体感是指人对自己身体的感觉，比如对大小肌肉的控制、手眼协调、身脑协调、动作灵活等。如果发现孩子手脑眼不协调，大运动和精细动作笨拙、做事不集中，说话口齿不清之类的表现，成都感统失调咨询，说明本体感觉失调。训练这类孩子，成都感统失调，可借助S形垂直平衡木、圆形平衡木和平衡踩ta车，强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，让身体自由活动，左右脑均衡发展。

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要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折;保护过度或骄纵溺爱，成都感统失调训练，造成身体操作能力欠缺;过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足;延误矫正，造成***自信不足和不良习惯的定型化;经过多年的课程实践和理论研究，成都康语感统训练***得出如下结论:小家庭和都市化生活，大人对***过度保护要求太多，加上剧烈竞争的教育方式亲子关系僵化和紧张而引起的感觉统合不足，由于感觉统合不足引发的学习、生活、活动障碍的问题愈来愈多。

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