?环境文化识别系统——校园文化设计建设

概念：

校园环境文化是学校文化建设的基础工程，对学校的品牌文化、特色办学、塑造形象、环境育人有重要作用。校园文化是学校环境、活动、秩序、精神和制度的综合体现，是多方面育人不可或缺的重要内容。研究团队分析学校的地域文化、建设现状、理念文化、视觉文化，利用环境文化（EI)规划理论和组景法、轴线法、空间脉络法、视觉环境法等设计方法，本着整体规划、系统设计、分步实施的原则，营造科学、人文、和谐的校园环境文化。

规划原则：

A、理念文化、视觉文化、行为文化统一性；

B、坚持环境育人的功能、景观、文化、主题相互统一；

C、坚持主题统领、渗透教育元素、处处有景、景景充人；

D、坚持整体规划、着眼未来、系统设计、分步实施；

E、持组景、轴线、空间脉络等科学设计方法。

设计内容：

A、核心元素：环境主题、环境主色彩、设计风格

B、应用元素：广场文化、景观文化、雕塑文化、馆室文化、楼宇文化、大厅文化、走廊文化、道路文化等。

环境规划系统树

校园文化包含什么

构建流程：

1、分析评估学校环境文化体系现状和基本布局

2、校园环境文化主题创意设计与研讨确定

3、校园环境文化主色调***与研讨确定

4、校园环境文化整体布局规划与探讨确定

5、校园楼宇文化主题规划设计与研讨确定

6、校园馆室文化主题规划设计与研讨确定

7、校园景观文化主题规划设计与研讨确定

8、校园走廊文化主题规划设计与研讨确定

9、学校环境文化体系修订整合与研讨确定

10、学校环境文化规划成果提交与实施评估

服务项目——3、视觉文化识别系统

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重庆紫珑业务以校园文化、品牌形象、雕塑景观设计为核心，以***精神为基础，以市场发展为到导向，为客户打造与维护品牌，强化市场竞争力。

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?校园产品化：生产又消费——校园文化建设设计

校园文化是一种产品，校园文化也是用来消费的，面对的群体是全校师生，所以师生就是校园文化的消费者。校园文化不单单体现在众多的硬件环境打造，更在于从校长到每一个职员言谈举止所体现出来文化内涵。学校在建设校园文化的时候，就需要知道什么样的校园文化适合全校师生，不能漫无目的的随意建设，要结合自己学校的实际情况进行建设。所以，学校在进行校园文化建设时都不能偏离核心消费群体的需求。

文化建设遍布校园的每个角落，让学生体验校园生活的愉悦和充实，让教师感受职业的幸福感与成就感，让学校真正成为师生的精神家园，共建校园文化是联想空间肩负的重任和使命。

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你的校园文化有核心主题吗

壹、你的文化里有多少是预设的，又有多少是生成的？

校园文化需要校长和***的顶层设计，还需要倡导师生在共同的生活中去发现和捕抓那些有意义、有故事的点滴，如此，校园文化便有探究性、实践性、互动性、生成性和开放性。

二、你的校园文化有核心主题吗？

校园文化的碎片化，让其变得支离破碎，缺少了整体的美感。固然，校园文化是由每一处景观叠加起来的，但是，每一处亮点景观加起来等于什么，共同指向于什么，昭示着校园文化的品质。无论你的校园文化有多少处景点，都要有一个魂贯穿始终。校园文化墙是一个学校光辉的历史和光荣传统的真实写照，在这里，我们可以看见他们辉煌的过去，努力的现在，和希望的未来。形散而神聚，是衡量校园文化的一条重要标准。

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