?校园产品化：生产又消费——校园文化建设设计

校园文化是一种产品，校园文化也是用来消费的，面对的群体是全校师生，所以师生就是校园文化的消费者。学校在建设校园文化的时候，就需要知道什么样的校园文化适合全校师生，不能漫无目的的随意建设，要结合自己学校的实际情况进行建设。即使大多数学校都有一些共同的东西，这些学校对雕塑的要求也很低。所以，学校在进行校园文化建设时都不能偏离核心消费群体的需求。

文化建设遍布校园的每个角落，让学生体验校园生活的愉悦和充实，让教师感受职业的幸福感与成就感，让学校真正成为师生的精神家园，共建校园文化是联想空间肩负的重任和使命。

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?设计校园文化首先需要提炼学校的精神与***

管理者要多方面了解学校的历史，积极发掘学校的文化积淀，努力发现学校发展的潜力与优势，并在此基础上，找到具有学校实际特点、顺应教师心理需要、指引学校发展方向的精神符号。这就是核心理念生成与凝结的过程，就是校园文化的寻根过程。一所学校的校园文化是学校群体世界观价值观的总体表现，是学校师生成长的***。核心理念就如校园文化大厦之基，有了基于校本特色的核心理念，才能使校园文化入土、扎根、发芽、长叶、开花、结果，成长为枝繁叶茂的浓郁森林，构建立体化的校园文化体系。

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校园文化设计建设之——学校餐厅标语（二）

32 让微笑来点缀生活；

33 讲究卫生，热爱生活；规范行为，塑造***；学会生活，学会健体；我为人人，人人为我；相互理解，其乐融融；

34 就文明餐，做文明人；

35 积水成河，集米成箩；

36 加强自我修养，树立良好美德；

37 餐厅清洁人人有责；

38 温馨之家，共同营造；

39 学会生活，学会生存；

40 学校是我家，清洁靠大家；

41 按时就餐，吃饱就好；

42 文明就餐，礼貌待人；

43 爱护餐厅，从我做起；

44 以我美德，传校美名；

墙上无脚印，地上无痰迹；

46 节约光荣，浪费可耻；

47 勿以善小而不为，勿以恶小而为之；

48 当知盘中餐，粒粒皆辛苦；

49 餐厅是我家，清洁靠大家；

50 尊重他人就是尊重自己；

51 爱护公共设施，提高自我修养；

52 陶冶健康情操，建设文明餐厅。

53 一粒粮食一粒汗

54 节约是美，浪费是丑

55 微笑是我们的语言，文明是我们的信念

56 良好的卫生习惯是身体健康的保障

57 一粥一粒，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维难

58 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

59 节约就是美德

60 勤俭节约是中华民族的传统美德

61 病从口入，请讲卫生

62 有序用餐，文明用餐

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