***园校园文化建设设计及施工-紫珑广告校园文化设计
作者:取向装饰2020/1/11 20:15:06










正文化与校园文化建设设计

物质文化是环境育人的重要内容。成都列五中学围绕办学理念系统,创设正文化的不同呈现区域,营造和谐的文化氛围,让学生在潜移默化中增长知识,陶冶情操。打造“风清气正”的物型文化,释放教育之美的正能量,开拓环境育人的新境界。

“正文化”即中国传统文化中的正派、正直、正义、正气,是浩然正气的文化,是端正向上的文化,是公正刚直的文化,是扬善抑恶的文化,是正直无私的文化。一言以蔽之,“正文化”即she会主义核心价值观所倡导的文化。

成都列五中学深入挖掘好的传统文化资源,构建具有“正文化”特色的校本课程体系,中学校园文化建设设计及施工,形成传承发展中华好的传统文化的良好校园环境,注重文化熏陶和实践养成,培养学生的社会责任和担当,形成风清气正的校园文化建设了“一柱一场一馆一中心”景观。

正学砥柱。“正”是本校践行“正文化”的标杆和准则,是办学理念的需要,是核心文化确立的选择。在校门口建设“正学砥柱”,通过“正”字的不同字体,诠释“正文化”内涵。“惟正而行、向阳而生”文字是“沛县正阳小学”校名中“正阳”两字来由,是根脉源头,也是学校“正文化”的外现。“正学砥柱”内涵就是:百年树人,绵阳校园文化建设设计及施工,崇正直、求正义、讲正气;聚集正能量,高举质量旗,培育品正人。

书径广场。学校广场树立“书径”雕塑,营造“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”读书氛围,引导学生多读书、读好书、好读书;通过读书活动,促进师生提高阅读量,培养享受读书的好习惯,让热爱读书的良好风气遍及校园。

正心馆。在“行正楼”一楼建设正心馆,陈列校训、培养目标、教风及学风等内容,以准则为镜,正己达人;以正气歌、正气人物为主题,按照历史时间顺序展示正气人物、正气故事,对学生有正能量的指引、熏陶和示范榜样的作用,近距离体验正文化。

儿童创意中心。建设无边界的“儿童创意中心”学习空间,倡导学生自主、合作、探究式学习,开发学生的创造力、想象力,有效提升学生的专注力、动手能力、语言表达能力、逻辑思维能力,培养学生的团体协作能力和发现问题、解决问题的能力。“儿童创意中心”的常态是“开放”,是学生体验式学习的基地,以此逐步提高学生勤于动手、善于思考、敢于创造的能力。

学校文化建设紧扣“本正、养正、守正”,以习惯养成、养浩然正气等内容为主题,以“品端、行矩、思无邪”为达成目标,走出了具有正阳特色的“正文化”之路。


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墙壁说话走廊育人营造特色校园文化

在深秋,我们将进入江永县第三小学校园。在每个教学楼的墙壁,走廊和楼梯上,温暖而经典的诗句将激发人们的心灵。这是学校在墙上讲话,教育走廊,创造独特校园文化的能力的一个亮点。 “让文明成为一种习惯,让经典进入教室,让书籍溢出校园。”近年来,学校校园文化建设设计及施工,江庸三霄充分利用校园文化,培养学生的情操,创造了“童年快乐,美丽人生”的文化校园,投入20多万元。大力实施学校走廊文化建设,力争实现每个学校走廊走廊围墙的“讲话”,内容主题突出,渲染力强,墙体文化对学生有良好的教育效果。为了使学生始终在接受文明,健康和崭露头角的文化,学校真正实现了“无声无息”的教育目的,使一面墙长走廊成为“主要绘画”和“沉默的诗歌”。江永三个小校园文化墙的内容包括:思想道德教育,文明礼貌,珍惜食物,中国古典文化。迷人的笔墨,第壹张图片的古典诗歌,以及智慧的智慧,都体现了教育和教育人的深刻内涵。文化墙的建设不仅为学校增添了一道亮丽的风景,而且充分发挥了校园隐藏的教育功能,打造了教育环境,提升了学校环境的教育理念,真正做到了每一面墙。说话。每条走廊都在育人。

阶梯教育人们的步骤。

教学楼墙体文化教育。

走廊文化教育人们。


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一、校园文化要突出以人为本

校园文化的创造者是师生,服务的对象也是师生。文化的核心是人,只有突出以人为本,才能使校园文化真正具有旺盛的生命力,才能使校园文化得到师生的充分认同,获得足够的生长与延展。任何脱离师生,无视人存在价值与意义的校园文化,都只能徒有虚表,只能是华而不实的空壳子与花架子。校园文化应当将师生放在一 位,充分的尊重教师,尊重学生,尊重校园里的每一个生命,让每一个生命都能感受到文化的魅力,***园校园文化建设设计及施工,都能在文化的氛围与环境中获得心灵的享受,获得生长的自由,释放个性的魅力,展现存在的价值。

如何打造有品位的校园文化

二、校园文化要突出呈现方式

文化是一种氛围,一种气息,一种场域。深层次的文化虽然是一种体验,一种感觉,一种心灵的碰撞,但也有呈现的方式。校园文化的呈现方式是多样的,不仅体现在***的景致上,通过校园景观的设计,表现一种精神,传达一种品位,释放一种讯息,营造一种环境,“让每面墙壁都说话,每处景物皆育人”。而且体现在系统的课程上,包括显性的课堂文化和隐性的活动文化,使学校的核心理念贯穿到教育的实处,融入到教育的每个环节,让学生真正体验到文化的包容与豁达,感受到校园文化的滋养与浸润。不管怎样,文化是一种品位,一种精致,一种讲究,需要管理者统筹规划,精心设计,潜心打磨才行。

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