校园文化建设须“内涵养神”——紫珑广告

学校内涵就是校园人文环境，而人文环境的营造，不是“打补丁”，不只是停留在对环境表面的打扮。更重要的是，校园里的师生具有人文理念、精神和素养。

这就要求学校必须荃面开科开课，不断提高体、音、美、劳等学科教育质量。因为从特定意义上讲，体、音、美、劳更能熏陶学生的品行修养，才不至于让“学生多方面发展、主动发展”成为一句空话。

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校园文化包含什么——校园文化设计

校园文化理念设计

校园文化包含什么

校园文化理念设计：

1、学校教育理念

2、学生行为信条

3、宣传语、校园文化标语。

科学育人的教育理念和行为信条的确立，一方面明确宣示学校未来发展远景，一方面也促进学校形成科学教育的体制，学校校园文化标识系统设计，建立学校特有的校园文化，并逐步形成学校品牌文化

●校园文化艺术设计和实施

校园文化包含什么

校园文化艺术设计和实施：

1、领操台的浮雕设计

2、校园内文化主题雕像（学校历届毕业的名人、当地历史名人、科学名人）

3、办公室、楼道、墙、门、大厅、主文化墙的校园文化展示设计

4、教室的黑板、角柜、墙体、食堂的桌椅颜色、墙体喷绘、窗玻璃装饰等的校园文化展示和美化设计

艺术语言——是富有文化主题的艺术作品，地青少年的影响是非产直接和深刻的。有鉴于此，将学校的各个历史时期的闪光点和积极元素，通过人文主题的浮雕、雕塑、文化墙等生动艺术展示，来美化和提升校园文化，必将对教师的教学效果，学生的学习氛围，起到促进、维护、渲染的作用。

不懂、不了解，甚至不知道学校里的文化，是很常见的现象。要么是熟视无睹，要么是只建设不使用，总之，文化被有意无意地束之高阁，成了学校里的“奢侈品”和多余的那部分。如果把校园文化比喻为一本书的话，它一定是需要读者去阅读的，需要定期不定期地解读和使用，让师生在阅读中理解文化，学校校园文化标识系统设计机构，在使用中内化文化。

一所学校既要有“恒星文化”，还要有“流星文化”。恒星文化是学校发展过程的关键事件和关键人物积淀下来的文化，是相对不变的；“流星文化”则是要与时俱进的，需要彰显时代印记的。其实，文化原本就应该是动态的，学校校园文化标识系统设计及施工，而非静止的。变是为了不变，学校校园文化标识系统设计规划与实施，是为了吐故纳新。

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