学校文化建设现状与需求分析

学校文化的特色建设要以“需求”为出发点，以“责任”为核心，就是在推进特色发展过 程中以“需求”为导向，建设责任至上、心中有责任、行为负责任的集体校园人格，并为师生广泛认同形成一种责任意识，进而沉淀形成以“责任”为核心的学校文化特色，亦即学校的特色文化。

促进学校差异化发展，根据各学校自身实际，楼层标识标牌，找准位置，科学定位，及时转型，明确 方向，挖掘特色，突出优势，实现转型发展、特色发展；从根本上彻底改变目前学校“千 人一面”、“大而全”、“挖墙脚”、重复建设、竞争的局面。

校园文化是以学校精神为核心，以物质文化为载体，标识标牌制作生产厂家，以行 为文化为表现形式的制度、行为、精神、活动的总称。现阶段校园文化建设普遍存在被边缘化、无特色、本校情怀不足、品牌效应不高、随大流等问题。

标识导视中影射的校园文化

现如今，导视系统不再是孤立的单体设计或简单的标牌，而是整合品牌形象、建筑景观、交通节点、信息功能的系统化设计。导视作为一种文化，它不但有着引导、说明、指示等功能，同时也是环境布局的重要环节，是营造风格、塑造文化的重要组成部分。

校园导视系统标识牌与校园环境是一个整体，也是对校园环境的补充与完善。导视系统作为学校环境的一部分，要与学校建筑群落、道路等共同占用一个生存空间。它不是一个单独的点，而是整个校园设计的一部分，道路标识标牌厂，简单而言，就是将学校的学术性、精神文化等凸显出来。校园导视系统的设计能够促使学生明确地识别人、车的行驶路线。楼体导视标识，可以帮助学生更快地识别各个建筑物的名称，确保能够在较短的时间内找到自己要到达的地方。所以导视系统的颜色、设计都要考虑到学校公共艺术建设的完整性与美观性，只要这样，婺源标识标牌，才能构建合理的校园导视系统。

如果说学校是汲取知识的文化窗口，那么校园导视系统就是这个文化窗口的形象代言人。

“望闻问切”—把脉党政机关文化建设

对于多数人而言，党政机关文化是一个不算新鲜但又多少有些陌生的概念。在此，标识通过“望闻问切”四诊把脉的方式，对机关文化进行一次粗浅的分析，以供大家更、透彻地认知党政机关文化，更好地进行党政机关文化建设。

问：什么是党政机关？

“党”就是共，“政”就是政府，包括党的各级和各级人民、所属部门、、以及部分被授有一定行政的事业单位。

望：建设党政机关文化，而道远。

党政机关文化是机关倡导并为机关全体人员所实践的价值理念及由此形成的共有思维模式和行为方式，是在党政机关核心价值体系的基础上，在长期发展过程中逐步形成的，具有延续性的认知系统。党政机关文化事关我党科学、民主、依法，、影响社会文化，党政机关文化建设道远。

闻：大道相通，与企业文化形异根同

受制于体制、机制等诸多因素，机关文化的发展相较于企业文化则显得落后、贫瘠了许多。机关文化和企业文化都属于组织文化的一个分支，都具有导向、凝聚、激励、约束、教育和辐射等六大功能，二者在建设初衷上也具有广泛的一致性。机关文化在内涵上也包含以下三个层面内容，三者相辅相成，缺一不可。

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