铁富镇一直是农业大镇以发展银杏资源产业为龙头

拥有银杏成片园8万亩，湾里区标识标牌，带动了银杏系列产品的开发，如：银杏绿化苗木，银杏叶、果深加工，银杏黄酮提取，银杏生化制药等。

旅游产业开发潜力巨大。境内有众多的历史人文景观、连片银杏森林公园、垂钓中心、水上公园、银杏盆景园、艾山九龙沟自然风景区等众多人文景观， 已构成具有地方特色和现代时尚的新型观光旅游产业带， 成为铁富镇重要的旅游文化***开发资源。

银杏生产作为铁富镇的一大特色产业，借梯登高，把农村生态资源和特色文化、建筑风格等融入美丽乡村建设，党建标识标牌，打造出独特的铁富镇乡村旅游生态与文化协同发展的模式，使休闲乡村文化旅游产业与新农村建设良性互动发展，让乡村的特色乡土气氛与特色产业文化成为看铁富镇乡村旅游的亮点。

产业性原则：改造项目要结合产业发展，推动区域经济发展，楼层标识标牌，开发乡村旅游，助推美丽乡村建设。

特色性原则：基于产业发展特色和自然环境特色，将铁富镇的自然资源融入到设计之中，塑造形象鲜明的铁富，挖掘、继承、发扬项目的乡土文化，张扬个性。

以银杏元素为铁富镇的特色内涵，建设以自然风景旅游业为主的生态型乡村，将产业资源与自然景观紧密结合，以***景观节点为特色的乡村旅游区，商业地产标识标牌，推动休闲产业纵深发展，打造集“宜居、宜业、宜游”为一体的精品美丽乡村，建设对外具有开放性、对内具有宜人性的包容、舒适的乡村。

“让墙壁说话”——学校文化之廊道文化

学校文化建设中廊道主要发挥疏散、过渡作用，作为建筑物到外部环境的转折和过渡区域，它穿引和连接教室、宿舍、食堂等各个建筑空间。廊道墙面是校园文化的重要载体，能让学生身在其中得到灌输、、学习和成长。

色彩与材质对人的心理状态和情绪有着强烈的影响，并且儿童也有一定的群体***彩偏好。根据儿童的心理需要和空间行为特点，通过触觉和视觉营造一种轻快活泼的整体空间氛围，即以空间中色彩和材质引起儿童的相关联想，促进儿童积极的心理发展。

墙面文化与吊顶文化设计有机结合，视觉效果连续整体。连廊大墙面布置教师风采墙、学生笑脸墙。通过不同版块点的组合表现，让整个廊道明快温馨，展示师生阳光积极的精神面貌。

学校文化建设之新时代需要什么样的学校文化

文化建设是新时代学校内涵式发展的重要诉求，为学校发展提供了充足的动力和营养。正因如此，学校文化建设以势如破竹之势掀起了阵阵“浪潮”。那么新时代究竟需要什么样的学校文化呢？

这里首先要廓清新时代学校文化建设的文化所指。从文化类属的角度进行审视，学校文化建设中的文化至少包含物质文化、精神文化、制度文化三类。这意味着新时代学校文化建设应从物质、精神和制度的文化类属角度重新，其关键在于让不同类属的文化落地各安其位、各显其能。

1. 彰显学校特色的物质文化

物质文化是学校文化的根基和基础，就“物质文化”这个词的内涵而言，其远不只是“物质”和“文化”的叠加，而是“物质了的文化”与“文化了的物质”的融合。就此而论，学校物质文化既包含了显在的花草树木、楼宇建筑等文化意象，也包含了借此渗透出或传递出的文化意味。在这个意义上，学校物质文化建设有必要在彰显学校特色这个层面进行理解，不再是大同小异的物质载体的建造，也不再是照搬模仿的文化意涵赋予，而是超越千篇一律或似曾相识，走向更鲜明、更生动、更特色的个性之路。

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