学校文化建设的标准流程

标识公司总结了学校文化建设的六大标准流程：分别为

1、梳理即对文化资源、地域特色、人文特色、科研、属性等的梳理；

2、沟通即互动、理解、明晰、解惑等；

3、***即 形象匹配、空间整合、文化串联 ；

4、设计即塑造与呈现，用艺术方式构筑文化形象识别；

学校文化的形象塑造是从形象视觉开始的，千帆标识关于这点做了如下总结：1、对于学校来讲， 视觉形象是目标 是主体 是业态；2、从文化的角度来讲，视觉形象是*** 是差异 是个性 ； 3、从形象的角度来讲，视觉形象是呈现 是传播 是手段 是特征 是承载 是品牌 ; 4、从视觉的角度来讲，视觉形象是呈现

是传播 是手段；5、从表现形式来看，视觉形象是终端 是形式

要“突出乡村特色以多样化为美

避免千村一面”。像每个城市有自己的市花市树一样，精神堡垒厂家报价，每个村也可以选择村花村树，以保留的古树名木为切入点，龙南精神堡垒，提炼村内年龄较大、景观表现较好的植物或者可以体现本村历史文化特色的树种作为骨干树种，形成乡村绿化肌理，适当选用彩叶及观花树种，形成特色景观。古树名木采取设置围护栏或砌石等方法进行保护，并设标志牌。

经济性原则：美丽乡村中绿化资金占比较小，而绿化面积总量很大，绿化工程费用及后期的养护费用往往缺乏，因此需要特别考虑如何以少的资金达到的效果。设计中应区别***地块及一般地块，在村口、公共活动区等***地块可以使用较大规格苗木以及较丰富的种植层次，精神堡垒供应，而在边角空地或坑塘沟渠等处则采用规格较小或野花组合等较低成本的种植方式；另外乡村绿化宜采用本地果树林木花草品种，具有景观效果的同时达到一定的经济效益；美丽乡村绿化应广泛使用抗寒耐旱、病虫害少、低修剪、低养护的植物品种，精神堡垒指示牌，以降低后期的养护费用。

标识标牌的信息内容设计需要注意什么？

人们所接收的大部分信息来源于视觉，标识标牌的标志信息、图片文字、箭头符号等都属于视觉信息的内容。

标识信息的内容形式是为了连接社会群体，为了使发布人与受众两者之间的有效沟通，要考虑以下三个方面的因素:

，信息的内容、版式、图形、色彩与表现材质有机结合;

第二，样式的选择外观造型的设定与内容协调同意;

第三，导视牌位置的确定，导视牌与空间的比例协调。

视觉信息内容要保持表现形象的一致性，帮助人们理解导视信息。在同一个导视系统中，形象的设计风格、元素和色彩，这样才能提高信息的连贯性和系统的整体性，让人们形成统一的印象。

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