雕塑在校园文化中的体现

校园雕塑作为一种精神文化的载体，它具有文化属性，每一座校园雕塑蕴含有一定精神文化的追求，能对学生产生潜移默化的化作用，激发学生对校园精神文化的认同并产生共鸣。

一件校园文化雕塑的成败，在很大程度上取决于这件雕塑作品和它所处环境的是否相互融合、相互统一。一件校园文化雕塑放在特定的环境里，它是否提升了环境的文化氛围，同时也起到景观美化的效果。如果雕塑和所处的环境及不相容，那毕竟是一件没有意义的作品，无法体现雕塑的文化精神，同时也无法起到育人的效果。

雕塑要有人文艺术，内容与形式的统一，正是符合形式美法则的需要。一件好的雕塑作品与所处的环境相互融合统一，本身就体现一个故事、一种精神。

每一件雕塑作品与和所在的位置是相互融合的，不同的位置应表达不同的故事。就一所学校而言，校园的每一处文化景观都蕴含着故事，雕塑是校园文化景观的一种表现类型，浓厚的历史、文化和传统，集中地反映了一个学校的文化价值观念。

同时在进行乡村景观设计时要遵循以下原则

生态性原则: 在乡村景观设计中应该严格遵守景观的生态设计，充分尊重乡村原始的自然生态环境。

经济性原则：经济与实用，一直是乡村景观规划的原则与出发点。

地域性原则：每个地区都有其特有的乡村景观，这些景观反映了乡村特有的地域特点。

从生态景观来说，是以创造恬静、适宜、自然的生产生活环境为目标，从人文景观来讲，景观规划设计要深入农村的文化资源，如当地的风土人情、民俗文化、名人典故等等，通过多种形式加以开发利用，提升农村人文品味，以实现景观资源的可持续发展。

融入性原则:建筑的设计要体现当地的风格，同时还要尊重村庄中现有的池塘、山坡以及植被状况，因地制宜的设计一些人工景观，尽量保持原汁原味的乡村景观形态。

党的报告正式提出乡村振兴战略，乡村文化复兴是乡村振兴的所在。繁荣乡村文化，建设文明新乡风是乡村文化的主要发展方向，乡村文化振兴要以地域特性和乡村社会性质为依托，融合乡村产业升级、社会结构优化、生态环境提升等要素，激发乡村社会成员的“文化自信”，在传统的乡土文化精神与现代的生活方式实现乡村文明的复兴。

乡村振兴之美丽乡村建设案例展示1

标识团队就沛县五段镇美丽乡村建设做了调研：五段镇位于沛县东南部，东靠“日出斗金”的微山湖，“黄金大道”京杭大运河穿境而过，全镇总面积49.77平方公里，下辖张庄村在内的15个行政村。五段镇河道纵横，水丰草茂，且水陆交利，是大米、高产小麦、特种蔬菜、特种水产品的重要产区，素有“苏北鱼米之乡”的美称。

五段镇依托紧靠微山湖的区位优势和丰富的水产、湖田资源优势，确定了“打响微山湖旅游，推出京杭运河黄金线，联手微山岛景区，开发农业观光景点”的总体思路，在张庄村、前四段村、后五段村、后六段村等旅游沿线先期打造美丽乡村试点村落，让乡村面貌焕然一新，让来往游客有宾至如归的体验感。

【项目现状】

1. 缺乏体现村落名称与文化底蕴的形象标识。

2. 项目地景观有待升级，缺少积聚人气，体现村落积极业态的开放性景观区。

3. 村内游线周边建筑基础参差不齐，建筑风格迥异，建筑外立面亟待统一规划处理。

标识牌的材料对标识导视系统风格的危害很关键

比如，中式古典风格标识导视系统中标识牌的材料挑选就不适合以黑镜钢展现。标识牌的表层加工工艺需加剧解决，让其能以中式古典风格方法呈现。不一样历史时间時期、不一样材料系列产品、不一样文化艺术层面的材料要忌用。

标识牌造型设计的艺术创意和设计方案方位能够依据文化艺术的***来找寻突破口，要体现标识导视系统的文化艺术气质，呈现其个性化与风采，就是说取得成功的标识牌造型设计***。能够融进文本、图腾、图型、图样、小动物、绿色植物别的化学物质外形等参照***标识牌造型设计。

标识导视系统颜色都是密不可分紧紧围绕新项目文化的特点来***的。颜色是精神堡垒导视牌中能够立即危害到大家的形象化体会的要素，对消费者体会新项目文化艺术的心态和一印象拥有关键的***。以中式古典风格风格***的标识导视系统，颜色则要充分考虑雅致的乳白色、金黄、暗蓝色、银白色等。