教学目的 是为了让孩子掌握课本内容还是为了提升考试分数?
开展学科同步课程的机构,估计只是想到了跟孩子的学习内容相结合,却没想到教学目的是什么,是否能达到。我们是教记忆为主的,提升***培训班,以语文同步课程为例,一篇文章里需要记的东西有多少?***是什么?这些是需要先弄清楚的。如果仅仅是记忆诗词的话,一个课本里其实没有多少首诗词,用不着教一个学期。
当然,提升***教师,家长***希望看到的是学习成绩提升。然而,跟着课本去教,学习成绩容易提升吗?很多人可能会这样想,课本内容掌握得更好了,学习成绩当然会提升啊。这就是一个思考的盲点。
再深入想一下,学习成绩是跟课本的关系更大,还是跟考试内容关系更大?毫无疑问是后者。所以传统的辅导机构主要都是题海的战的术,通过做题,把掌握不好的知识点反复巩固。
所以,从提升成绩的角度,不去研究试卷、不去研究考题,而停留在课本内容的复习,提分效果自然是不乐观的。
与其按照课本进度去教,还不如按照考试的内容去教。
和他们比起来,我们普通人就有些尴尬了。你是否曾因记性差丢过手机、丢过钱包。丢过身份的证等?利用碎片化时间学习,却发现学完就忘,没用;想通过学习提升自己,却发现书认识我,我不认识书;职场上效率低下,无法清晰记住工作要点,升职加薪无望;学啥都不会,别人走向事业巅的峰,自己却离成功寥寥无期.....
但***强大的人,却能把***发挥极的致,靠着***原地逆袭。
1.丰富孩子的生活环境。有生活经历才有记忆,有的孩子年龄很小,却因 为“见多识广”,能记住和讲述很多见闻。父母从小给孩子提供丰富多彩的生活环境,给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具,听音乐,多与孩子讲话,给孩子念儿歌、诗歌,讲故事,带孩子去公园、动物园、商店,红谷滩提升***,和孩子一起做游戏等等,怎样提升***,这些都会在他们的耳闻目染中留下深刻印象,能在较长时间内保持***。这些印象在遇到新的事物时会引起联想,更容易记住新的东西。
2.指导孩子增强自己***的方法。***的好坏不完全是天生的,是可以训练和提高的。父母在日常教育的时候要注意保持孩子的自信心,有的父母常骂孩子:“你什么都记不住,一点记性也没有,对你说了也白说”等话,是很伤自尊心。父母要了解孩子记忆的不足之处,记不牢或记不正确的原因,耐心帮助孩子,要多给予鼓励。
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