1、实用记忆更多的是通过创造能力将新信息和长期记忆去接轨达到***记忆,实用性***,而竞技这种机械图像动作效果的模式会不利于应用能力的培养。
2、使用范围很有限,数字的元素很少之有10个,个位文字有4500个常用的。所以记忆数字僵化的数字编码表完全胜任
不了范围及其庞大的实用型记忆。
3、受制于地点记忆宫殿,因为我们学习竞技记忆使用地点记忆宫殿为主,如果你机械背诵的记忆宫殿越大,意味着你定期要花时间去维护复习这些地点,实用***教学,需要耗费大量时间,而实用型记忆并没有这种困扰。
孩子们接触他们感兴趣的内容,自然***活动的刺激强度大。
上百遍的重复,自然刺激频率高。
刺激强度大、频率高,***必然好。
他们可以随意给你讲述书中的内容,可以运用到作文里,就是明证。
而***如何训练孩子的***呢?
一, 提供给他们感兴趣的有益之物。无论是游戏、玩具、工具还是图书。他们自然会重复、专注,乃至忘我。
二, 跟他们正常的聊天交流、互动。
三, 鼓励他们与自己分享知识和故事。
1、包里有什么?(18个月+)
没有孩子不喜欢翻包的吧,即使在他们还不会讲话时,都会不厌其烦地把包里的东西一个一个拿出来,再放进去。既然如此为什么不利用孩子这个“爱好”,玩玩***游戏呢?
在包里放上5~10个(根据孩子年纪选择数量)孩子熟悉的东西,让孩子一个一个拿出来,招商实用***,并且指认出是什么东西。之后,让孩子转过去或者闭上眼睛,我们把桌上的东西里拿走1~3个。等孩子睁开眼睛后,上饶实用***,让孩子凭着记忆回想,包里现在有什么?
这个游戏的好处是把认知(指认物体)、语言启蒙(说出名称)、观察力和***有机地结合起来。
一开始是让小D翻我的包,现在她大了也有自己的包了
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