培养基本的想象能力，提升***方法，学会图像链接。

　　比如，给你两幅图，然后在其中给出一个“瞎编”的联系，从而将其串联起来。比如，一副图片是“企鹅”，另一幅图片是“卡车”。那么，你可以建立的意义联系就可以是“企鹅排着队上卡车”。但是这样做有一个问题，就是链接的不牢固。因为这个联系实在是太过普通了，很容易就会忘记。如果你想象的是“企鹅努力的撅着屁股想把卡车推倒”，那么这个效果就好的多。其中的一个衡量标准，怎样提升***，就是如果你感觉这个链接非常的“荒谬可笑”，那么就是成功的。

教学目的 是为了让孩子掌握课本内容还是为了提升考试分数？

开展学科同步课程的机构，估计只是想到了跟孩子的学习内容相结合，却没想到教学目的是什么，是否能达到。我们是教记忆为主的，以语文同步课程为例，一篇文章里需要记的东西有多少？***是什么？这些是需要先弄清楚的。如果仅仅是记忆诗词的话，一个课本里其实没有多少首诗词，用不着教一个学期。

当然，家长***希望看到的是学习成绩提升。然而，跟着课本去教，学习成绩容易提升吗？很多人可能会这样想，课本内容掌握得更好了，学习成绩当然会提升啊。这就是一个思考的盲点。

再深入想一下，学习成绩是跟课本的关系更大，还是跟考试内容关系更大？毫无疑问是后者。所以传统的辅导机构主要都是题海的战的术，通过做题，把掌握不好的知识点反复巩固。

所以，从提升成绩的角度，不去研究试卷、不去研究考题，而停留在课本内容的复习，提分效果自然是不乐观的。

与其按照课本进度去教，还不如按照考试的内容去教。

对学习不感兴趣

为了让孩子***，一些家长强行让孩子进行抄写，怎么提升***，十遍、二十遍、五十遍……其实这是很多家长的认识误区。不顾孩子所在年龄阶段的特定理解能力，强行灌输知识，不仅不能提高他们的***，还会有引发孩子厌学情绪的可能。

心事太多不能集中注意力

孩子的思维方式跟***不太一样，他们脑子里可能有着天马行空的想法，很容易发呆走神。青春期的孩子也会因为有心事，不愿意跟人交流而发呆。当孩子精神不能集中时，专心度就会下降，这样记忆只能在大脑皮层留下很浅的印象，记忆效果当然不会好。

孩子缺乏自信

如果孩子对自己的一方面能力丧失自信，很容易会引起对其他方面能力的不自信。不自信的孩子会过份低估自己的能力，东湖区提升***，当要求他们学习一个知识点时，他们会觉得自己不如别人，记忆的时候心里总有杂念，这样怎么会有好的***呢？

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