提高空间认识

有利于孩子对空间知识的认识

魔方的发明人是大学教的授，而他发明魔方的第的一愿望是来帮助学生们认识空间立方体的组成和结构以及锻炼学生的空间思维能力和***。这已经说明了魔方的一部分功能。而随着对魔方研究的深入，它可以与多个***相联系：结构方面，可以与立体几何，建筑学相联系；工艺方面，可以与机械，机电一体化，江西南昌魔方培训，产品设计联系；原料方面，可以与化学、化工和材料学相联系；内涵方面，可以与数学建模，魔方培训加盟，计算机分析相联系；做为商品，可从经济学方面分析；作为文化载体，则涉及传播学，美学等人文学科。

多样化的魔方

连体魔方连体魔方是将很多个一般魔方连接起来，因此在这其中有些限制，像是2x2x2x10。

***魔方***魔方保持原有魔方的状态，但是做出了一些限制，比如把相邻的两个方块做成一个，魔方培训招商加盟，这样就无法使用原来可以的移动方法进行复原了。

空心魔方是由三阶的魔方衍生出来的一种魔方。是把中心架去掉（即没有六个中心块）其结构：棱块有三层，转动时上下随棱块转动，中心不动。因此玩家不能看中心块来判断哪个块是不是这个面的。

齿轮魔方齿轮魔方为乌尔·麦菲特于2012年制造，魔方培训班，分三阶、二阶和金字塔形状。

齿轮三阶的魔方其两侧转动时会带动中间齿轮转动，齿轮二阶魔方只能转动棱角，无法进行像齿轮三阶的魔方一样的直面旋转，

齿轮金字塔魔方只能通过转动小角打乱复原。

提高空间几何能力

魔方发明之初就是为了提升人的空间思维。大家觉得魔方难，可能就是因为不清楚怎么把每一个小方块移动到正确的位置上来。通过一定的魔方训练是非常容易解决这个问题的。

提升执行能力和专注力

这一点在小朋友身上特别显著。前面说过两岁孩子就可以玩转魔方，这说明魔方的原理其实不难。但是为什么那么多小朋友学不会呢？因为专注力和执行力差。老师还在上面讲，小孩没听完就开始在下面转了。通过一定时间的魔方训练，是会有明显提高的。

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