有些孩子和家长过分地强调考级进度，搞所谓的“几级跳”的“应试教育”，为了“考级而考级”，结果片面地追求速度，考级之外的音乐接触太少，结果即便是考级通过了，学生还是没有得到真正的知识，这样的考级便失去它原有的真正深远的意义。常常听到这样的例子，一个学生已经考过了九级，可是再让她拉一首曲子时，竟然一个音都不准，如果都像这样的结果，那即便考再高的级别也没有任何意义。因此，对考级的认识要客观和正确，要让孩子接受正规的音乐教育，一定要让花费的时间和精力与知识上的收获成正比。只听不唱是不足的，在唱的时候才能将音乐在脑中形成一个完整的概念，同时体验到确切的音准、音程、以及节奏，这对日后乐器的学习非常的重要。

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在练习前，应检验弦与弦之间的关系是否準确，通常的做法是用小六度音程检验。千万不要在音程不准的弦上进行练习，否则為了获得音準，手指必须去按不正确的位置，儿童小提琴培训哪家好，时间长了，会改变手指移动的准度；很多情况下，左手肘关节以至腕关节需要向内拐，这个动作不太自然但是必须这样。如按对位置，则音不准，儿童小提琴培训电话，结果会损坏听力感觉，或者使手指无所适从。

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必须注意的是，陪孩子练琴，对家长是个耐心的考验。孩子想出去玩不肯专心练琴;动脑分析不够、错误改不了;机能紧张、动作不放松、不规范等等都会使家长火冒三丈，轻则训斥，重则乱打，以发泄自己的怨怒。这是绝|没有好处的，它不仅挫伤了孩子的自尊心，儿童小提琴培训哪里好，更会使他惧怕和厌恶提琴，这也是和家长让孩子学提琴、学音乐的初衷背道而驰的。把孩子自己拉的旋律录下来，让孩子有成就感，并自己对于自己的水平有个认识，作个评判。

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