儿童钢琴教育-钢琴教育-音妙艺术中心(查看)
作者:音妙艺术传播中心2020/5/5 10:03:52

购买钢琴如何挑选音色

购买钢琴的时候如果要对钢琴音色的好坏作出正确的判断并不是一件容易的事,南宁音妙艺术传播中心总结多年教学培训经验,从以下几个方面帮助购琴者判断钢琴音色的好坏。

  在挑选钢琴的时候,首先要听一下钢琴的音准情况,必须在音基本调准的情况下才能作出正确的判断。在音准情况下,先弹一弹中音区,因为中音区音色的好坏基本上能决定该琴的整体音色的好坏。

  中音区要求音的延长要尽可能地长。音色要优美柔和。练琴必须遵循科学的方法,相信以上谈的几种练琴方法会对钢琴学习者有所帮助。发音既不能沉闷也不能生硬,轻弹和重弹时音色不能有变化。起变化的只能是音量的大小。低音区的发音要浑厚有力,音响要有足够的延长,发音不能短促,无力。高音区的发音要明亮清晰。不能过分华丽、发音不纯净、没有余音。 一架钢琴的三个音区的音色都较为满意的情况下,还要注意三个音区过渡要自然,不能有痕迹,音色要统一;音量的比例要协调。

在挑选新琴时,整体的音色宁愿偏向柔和一点,儿童钢琴教育,也不能要过于明亮的。有了兴趣就会有积极性,变被动为主动,把“要我学”变成“我要学”,所以说,兴趣的培养,对儿童学习钢琴是尤为重要的。因为音色柔和一点的新琴弹奏一段时间,音色可能会好起来,过于明亮的,钢琴教育费用,过一段时间,音色有可能会过分了。当然,各人对音色的认识不尽相同、有些差异是可以理解的,但不能超出一定的范围。

挑选钢琴可以说是技术性很强的一件事情,根本上来说,钢琴启蒙教育,还是购买品牌钢琴,这样质量会有保证,而且也可以找钢琴老师帮忙选购。


联系人:张老师。 地址:南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼(南师附小对面)。

南宁音妙传播中心主要开设课程:“新概念钢琴课程”。学习对象:4岁以上儿童、青少年、***。

上课形式:一对一上课,电话咨询可获免费试课体验。

公车路线:6路,30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车



“小奏鸣曲”和“奏鸣曲”都是什么意思?

先说“奏鸣曲”这个词汇,原本为意大利文Sonata,中文是从日文转用过来的。

什么是奏鸣曲?

奏鸣曲的涵义,在西方音乐史中曾有一个长期的演变过程。到了维也纳古典乐派的开创者海顿,为奏鸣曲确立了以下原则:

(1)奏鸣曲为一种多乐章(少则两个,多则三、四个乐章)的套曲,所以又称奏鸣套曲。每个乐章之间既有内在联系,又有相对的***性,甚至可以单独演奏。

(2)其中必有一个乐章(通常是一乐章)为奏鸣曲式。


什么是奏鸣曲式?

奏鸣曲式是一种曲式的形式,它的基本结构是由三个主要部分组成的,分别为:①呈示部,由两个有对比的不同调性的主题组成,分别称为主部、副部或一、第二 主题。”“而且,你可能一天也离不开它了,他成了你身体的一部分,是你手指的延长,你的第二幅嗓子。②发展部,又称展开部,是呈示部音乐材料的引伸、变化。③再现部,即呈示部的重新出现。但与当初不同的,是主、副部不再有调性的对比,而是统一在主部的调性之中。

呈示、发展、再现是奏鸣曲式三个主要部分。在实际应用当中,有时还有引子、各部间的过渡、结尾段等部分。

奏鸣曲式这种结构在表现音乐内容上的意义在于,它体现了矛盾(呈示部中主副部的对比)——矛盾引起的运动(发展部)——矛盾在一定意义上的解决(再现部中 调性的统一)这一事物发展的逻辑过程,因此具有巨大的表现潜力。一、看不见的***孩子和乐器的关系,从开始学习器乐的那天就变得愈发紧密了。贝多芬是一位充分发挥这一潜力,创作了一系列具有惊心动魄的戏剧性力量的伟大钢琴奏鸣曲 的作曲家。

回过头来说,其中有一个乐章是用奏鸣曲式写成的多乐章套曲,称为奏鸣曲。

小型奏鸣曲就是小奏鸣曲。

钢琴学生学到了小奏鸣曲时,不妨分析一下所弹的乐曲,哪里是主部、副部?怎么展开?怎么再现?经过分析后回头再弹,就会对整首乐曲结构有更清晰的认识。

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南宁音妙传播中心主要开设课程:“新概念钢琴课程”。学习对象:4岁以上儿童、青少年、***。

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从乐器***的角度讲,钢琴作为乐器本身具有有以下优势:

1、钢琴除了自身的伴奏乐器外,同时还是的独奏乐器。

2、表现力丰富,钢琴力度可以从ppp到fff,可以奏出不同的音色,可以表达各种各样的情绪与情感;

3、音域宽广,钢琴共88个键,几乎包含了音乐活动中所使用的乐音;

4、学习钢琴是学习其它乐器的基础,钢琴教育,特别是键盘乐器,如手风琴,电子琴,风琴等;

5、学习钢琴是学习其它音乐知识的基础,特别是乐理,和声、作品分析,音乐创作等;

6、学习钢琴是儿童早期音乐教育的很好手段之一,许多音乐人才是从学钢琴开始的。

7、钢琴经常用于课堂教学,声乐、舞蹈伴奏等,是***常用的、效果好的音乐教学工具;从非***的角度讲,


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