孩子学钢琴家长很重要？为什么这么说呢？

德国的以为教育家说过，教学的艺术不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞，有的时候一句简单的 鼓励就能激起孩子学习的兴趣，对他们以后的发展带来很大的影响，所以说，作为家长，在孩子学习的过程中要注意寻找他的优势，给他鼓励，给他创造表现自己的机会！

特别是在孩子的表演、联系的过程中，做父母的千万不要吝啬自己送给孩子的热烈掌声，或是送一些小奖励、制作一些奖励的小东西，一句简简单 单的鼓励等等，孩子会感到非常的满足和甜蜜，并能够从中体验到成功的欢乐，这也会更好的激起他们学习的兴趣！

在孩子学习的过程中，家长朋友的鼓励和肯定是他们学习的动力，在家长的肯定赞扬中，孩子能够昂首挺胸，在自我期望、自我激励中，充满自信 走过自己的学琴生涯，所以说，孩子学钢琴 家长很重要，家长要发挥好自己对孩子的影响！

南宁学钢琴，南宁孩子学钢琴，钢琴培训。

地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。 联系人：张老师。

南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、***。

上课形式：一对一上课，电话咨询可获免费试课体验。

课程特点：1、开创全新钢琴启蒙教育模式，让学员们快乐的弹钢琴。

2、本中心拥有丰富的艺术资源、经常举办多种音乐会及艺术活动。

3、师资力量和***团队：师资力量由多年从事艺术教育并有丰富教学经验的教师组成，所有教师均是高等艺术院校本科或研究生毕业。还定期请来“***团队”，***团队均由艺术学院***和***组成并定期对学员开展***辅导课程。

公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车

培养学生的音乐感和音乐表现力，必须从教学开始做起。在钢琴教学中，常常听到这样一句话：“音乐只能意会，不能言传”。这就是说，仅*言传只能帮助学生理解到一定程度，无法完全讲清楚，特别是一些感觉方面的体会，确实无法用语言来表达清楚。

但问题的另一个方面是，如果我们能够对作品进行比较细致的分析，也将会对学生有一定的启发。作曲家通过作品表达其思想感情和丰富的想像力，而构成作品的一系列创作手段当然就可以成为我们演奏者深入具体地研究对象了。如作品的调性、旋律、和声、织体、速度、节奏、音型、声部、音区、句法、结构、表情等等。”“而且，你可能一天也离不开它了，他成了你身体的一部分，是你手指的延长，你的第二幅嗓子。

研究得越细致越合理，我们对作曲家的意图就会理解的更透彻，对演奏的再创造就有了可*的依据，这样，才使我们有可能帮助学生提高演奏的音乐表达能力。

音乐感觉本身化比较抽象，容易意会，不易言明。但它必须通过具体的两个要素——声音与节奏来加以体现。我们不仅可以抽象地对学生进行启发，更能用比较具体的方式让学生听得到、抓得住、感觉得到，学生通过具体的掌握，逐步得到感觉方面的体会，这样学生的音乐表达能力就一定会提高。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。

联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。

钢琴视奏的要领是什么?如何提高视奏能力?

当学生被要求看着新谱就能在一次，顶多两三次的弹奏中相对完整地弹出乐曲这种视奏时，要把握住以下几点：

(1)看好、想好节拍和速度，在心中形成稳定的律动感，以此作为衡量音符时值的标准。因为将要弹奏的所有音符，都要置于在一定速度中运动着的节拍的各种位置上。

(2)看清、记住调号，有无、有几个升降号，并迅速地想想，看看那些变化音的键盘，也可在心中过一遍那个调的音阶、琶音、和弦。

(3)将注意力给予旋律，力求首先将曲调线弹奏完整。主旋律是乐曲的***，是乐思、乐意的***重要的表达者。倘若我们无法弹出(能力不够)全部音符，也要弹出旋律。否则，就该放弃视奏。

(4)但是，钢琴是和声乐器，只有单旋律，将大为失色。所以要在弹出旋律时，力求弹出尽可能多的多声因素，其中首先是低音进行。有了低音线条，与旋律相配合，就有了低限度的立体感。

(5)在上面的基础上，有可能的话，再弹出中声部、和弦部分。

(6)在节奏支点(强拍、切分音、重音等处)上的音，要优先注意到，弹出来。

(7)不要拘泥于细节，不要为细节或相对次要的成分而***一了节奏律动。这是与读谱***主要的不同(正常学习中的读谱不存在任何可以忽视的细节)。 ．

(8)心理状态上要高度集中、反应敏捷而又沉着冷静。眼睛要“超前”，要看到将要来到的音符，而不是正在弹出的音符，并迅速反应出、安排好该用的手指及其位置、动作。

以上这些所谓“要领”，是在难以弹出全部音符而又没有练习时间，却又必须弹奏的情况下的一些可供选择的应对办法。这与一般情况下学读新谱是不一样的。

视奏能力，根本上是由钢琴技术技巧、理论知识、经验、听觉、反应能力等因素构成的。应当承认，天赋也是有关系的。但是不论天赋如何，钢琴学生都可以有意识地提高自己的视奏能力。方法很简单，而且也别无他法：

奏。在自己每天的练琴时间里用上一点时间，专门拿新谱练习视从易到难、从简到繁、从慢速到应有的速度。从只能弹出旋律，到大体弹出全部音符。

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