节拍器”问题当然提醒我们，学琴的孩子要合理使用节拍器，然而，问题的关键反映出孩子在节奏方面训练的欠缺。

有人说，节奏是音乐的***。的确，同样的音符，使用不同的节奏组合，则听起来如完全不同的曲子。因此，节奏的训练要贯穿音乐学习的始终。

初学的孩子不使用节拍器，要学会数拍子，用不太快、同一、平稳的速度大声地数出拍子。这样做有如下好处：

一，手、眼、口统筹合作，利于孩子协调性的发展。

第二，强化不同音符时值的记忆。例如，全音符，唱4拍，数4下；二分音符，唱2拍，数2下等。初学孩子有时会把音符时值混淆。

第三，也是***重要的一点：孩子开始把节拍器建立在心里了，通俗些来讲，孩子心中有“点儿”了。于是便抱着一种游戏、***的“休闲”心态进入钢琴课堂，很自然地一动手便毛病百出，因为“心病于先”，“手病”只是“心病”的一种表现。通常弹琴易出现的节奏问题是越弹越快，或时快时慢，除了演奏技术上的问题，造成这些现象的另一原因是孩子心中的速度律动变化了。那么，通过大声数拍子的方式就比较容易监控孩子速度律动的变化，便于提醒孩子进行改正。

联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。

南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、***。

上课形式：一对一上课，电话咨询可获免费试课体验。

公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车

我们知道，学钢琴有很多好处，比如可以锻造一个人的艺术气质，可以扩大自己的社交。所以很多人都想学习。从练习法的角度检验，开始的快，欲速而不达，而开始的慢却为以后的快打好了基础，创造了条件。但是一提起学钢琴，很多人都觉得只有那些家庭条件好，有钱买得起钢琴的富人家庭，他们的小孩子才能学得起钢琴。其实，这只是一个有利条件，很多时候，能不能学习钢琴，是否可以学好钢琴，家庭条件并不是决定性因素。

　　有很多伟大的钢琴家，他们学琴的时候穷困潦倒，甚至贫病交加，但是并不妨碍他们学好钢琴，并成为很多人崇拜的艺术大师。如大家***熟悉的贝多芬，贝多芬甚至经常忍受着旁边人的嘲笑与讥讽，哪怕是后来耳朵失聪后依然坚持创作。

联系人：张老师 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。

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学习中不能满足于“照谱弹没错”的识谱视奏水平，要弄清并真正理解作品的内容与音乐形象，

适应作品的调性、 拍子、 音乐表情及力度变化等， 当然更要注意音乐的句逗 （有些钢琴教师叫“呼吸”） 段落的体现，这样才能正确地解释与表达作品。所以，学习钢琴的人，除了要熟悉作品、体验形象而 天天练琴外，还要注意适当地阅读一些小说、诗歌、经典著作及艺术文献；经常去聆听音乐会，观看 文艺演出与艺术性较高的电影、电视；还要争取机会参加伴奏、四手联弹、独奏等业余文艺演出。在慢练与快练之间还有一种：“中速度练习”，中速度练习是连接慢练与快练的方法。因 为，这样可以帮助自己培养适合于创造性思维的情绪，获得相应的演奏技能，提高本人的演奏水平； 并且还可以开阔艺术视野，有助于丰富乐思与音乐艺术趣味，有助于正确而深刻地解释和表达自己所 演奏的作品。