***学钢琴-西乡塘学钢琴-音妙艺术传播中心(查看)
作者:音妙艺术传播中心2019/11/29 20:13:58

学生学琴的兴趣

1、每天的练琴时间严格固定下来。借助规律的作用,使孩子逐渐养成习惯。

2、明确目标有时会带来兴趣。

3、教学选材上可分必弹和选弹。

4、可以让缺少兴趣的孩子观摩年龄接近的孩子的钢琴课。激发起“争强好胜”的上进心。

5、对懂事多些的孩子,也可以直接进道理,进行思想教育。

6、实在不得已,也可将钢琴课暂停一个短时期。钢琴艺术所需要的技术技巧,***学钢琴,哪怕是音乐天份很高的人,也不会在轻松愉快中学得,非经持久的日日磨炼,难以掌握。

7、入门,练哈农,拜厄,再深就练车尔尼,手指练灵活了,也具一定看谱知识了


联系人:张老师。 地址:南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼(南师附小对面)。

南宁音妙传播中心主要开设课程:“新概念钢琴课程”。学习对象:4岁以上儿童、青少年、***。

上课形式:一对一上课,电话咨询可获免费试课体验。

电话咨询客户可免费上体验课,体验课满意再选择报名。

现在赶紧预约试课吧!

公车路线:6路,30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车


家长要重视孩子的练琴方法有些小朋友,刚刚开始学习钢琴的时候还挺感兴趣,后来慢慢的弹一些小练习曲的时候,就开始出现厌恶心理,觉得太难学不下去了,其实这是孩子的钢琴基本功打得不扎实的问题。正确的弹奏方式应该是:

首先,人要挺起胸脯,屁股坐在琴凳的三分之一处,双腿要放松,两脚微微分开,琴凳的高度能使小臂和键盘齐平,学钢琴,双手像握住一个球形的姿势,掌关节处微微隆起,指尖触键,胳膊要放松,不要紧张,弹奏时,手指要抬起落下有力度。有的孩子在启蒙阶段没有打牢基本功,手型很散漫,整个手趴在琴键上,或者手指在琴键上翘的老高老高的,这样的孩子都是没有办法正常的进行到后面的练习的,所以家长一定要重视孩子在开始启蒙的时候,老师对基本功的要求,严格要求孩子一定要按要求练习。


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大多数学钢琴的孩子,不仅要由家长陪同上课,练琴也多有家长监督。,钢琴老师固然是教学的主导因素,但家长却是天天与孩子在一起的。于是,家长在业余钢琴学习中就成为了一个重要环节。孩子学钢琴,家长应当起什么作用?,的确是个值得重视的问题。

  有三种情况,是不利于学习的:

  一种:家长代替太多。理应学生自己努力去做的事,却由家长代劳了。比如认谱,这是完全可以、而且也是应当由学生自己去熟悉的事。但却有这样的学生,学了几年钢琴了,还不认识音,也不认识音符(几拍),键盘也不认识。这说明平日练琴时,这些事都是家长告诉他的,不必自己费心。结果好几年天天面对的音符,却还不熟悉,甚至并不真正认识。

  第二种:因急于求成而对孩子施压过分。事事强制按家长的意志办。这种家长很可能受到了贝多芬小时候挨打的故事的影响。时间久了,很容易导致学生学琴的逆反心理。

  第三种:完全不过问的态度。对于少数理解力、自觉性都好的孩子,这样的态度并不错。问题是更多的孩子(幼小的孩子),不太可能完全理解老师的全部要求。这时,西乡塘学钢琴,家长的协助、提醒是有益的,但家长却放弃了这一点。

  从三种不理解的情形中,我们就可以推出家长应取的正确态度:

  第|一,不要代替学生的学习。还以认谱为例,让孩子自己去认,不要替他说出音名,找到键盘。如果一首曲子有错,可以告诉她有错音,但不要告诉错在哪,让他自己找。实在找不到,可以逐渐缩小范围,告诉他那一段内有错,或这一句内有错,或这小节内有错,直到告诉他那个音错了。但正确的音是什么,就一定要由学生自己解决。

  第二,不要急于求成。不要觉得自己明白了的孩子也必须立刻明白。精心想来,弹钢琴并不简单:又是技术,又是艺术,又是双手,又是双脚,要求孩子协调好这一切,够复杂的了。有缺点,是正常的。一个缺点克服了,另一个又出来了;新的缺点克服了,旧的缺点又回来了。应当说,这都不足为怪。只要是在认真克服缺点,哪怕步子慢一点,但终究积少成多,取得可观的进步的。

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