心理沙盘概述

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这就是在国际上受到普遍推崇的沙盘游戏方法。除了荣格的心理分析之外，它也被人本主义、格式塔和整合性动力等广泛接受，成为表现性和艺术的主流，同时也被逐渐运用于学校心理教育与心理。

标准心理沙盘

左上，是接受，包括信念、、家庭背景、早年亲子关系等。左下，是可能性、发展的源泉，代表从内在世界向外在世界、从过去向未来新的可能性开发的过程，往往使用左下角的情况较多。右上，代表人生追求方向，希望和逃避的表现；代表着社会化，在学校的关系，与父母的关系，社会上方方面面的关系，等等。象征着人生的目标、希望的归宿等。在右上堆积一座山，山上放置一座塔或寺庙、界石等，可以理解为个体意识中明确的目标，是一种精神上崇高的追求。而放房子或摆放房子内部的构造，可能是其追求内心充实和丰富的表现。右下，代表洞穴、堕落、物质世界领域。

学校版心理沙盘

我们每个人都是有能量的，有支撑自己生活和心理活动的原初的、根本的能量，它看不见，却可以被我们感觉到，是运动的，也是可变的。能量是可以变化的，只要能量在不断有序地流动，个体就是健康的。我们的感官不断地接受来自外界的能量，从而使心灵处于不断变化的状态中。如果人封闭了心灵，就会像一潭死水一样；关闭了能量，就会失去生命的活力。关注人身心的健康，应从关心人的能量开始。通过制作箱庭作品，人的能量得到释放和流动，达到重新整合与梳理的效果，使人重新认识与了解自己和他人，与自身和社会建立良性关系，达到消除矛盾和烦恼的作用。

沙盘是一种特殊的装着沙子的供人在上面进行建造活动的盒子，一般被放在低矮的桌子上。常用的沙盘的大小为23英尺长、18英尺宽、3.5英尺高。它的底和边框被漆成天蓝色，并且能防水，里面装的沙子大约是盒子高度的一半。一般沙盘游戏室中至少要配两个沙盘，一个装干沙，一个装湿沙，供来者自由选择。人或物的缩微模型陈列在靠墙摆放的一排架子上，可随意取用。