心理沙盘发展历程

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人类的苦难也会同时带来某种幸运，饱受***与折磨的心理师莱温菲尔德便是这样的一位幸运儿。1928年，富有智慧和同情心的她把地板游戏引进了儿童心理，没过多久，孩子们就自发地把中的沙盘和地板游戏结合起来，并称其为"游戏王国"，这便是后来被心理师所称的"世界技术"，同时，也是沙盘游戏心理的雏形。

体感心理沙盘

心理沙盘以是探索心理世界为目的的。沙盘游戏是一种心理疏导手段,也是使用沙、沙盘以及有关人或物的缩微模型来进行心理与心理辅导的一种方法。在一个自由、受保护的空间，通过在沙盘内用各种模型、玩具摆弄心灵故事，使来访者与无意识接触并表达超语言的经历和被阻碍的能量。这种接触与表达，可促进、***、转化、、新生的力量，对来访者心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展和心性成长都有促进作用。

学校版心理沙盘

首先，要有一间***于其它分析室的专门用来进行沙盘游戏的房间，里面放置着沙盘、人或物的缩微模型、水罐等沙盘游戏的必需物品。水罐的作用是装一些水，放在沙盘旁边随手可得的地方，以备需要将沙弄湿时用。人或物的缩微模型则是一些能代表人、动物、植物或无生命物质的小的玩具。

***心理沙盘

小学心理沙盘室的布置需要根据小学生的性格特点来配置相应的沙盘设备，如果测试的人数多，可以选择团体版沙盘，如果测试的人数少，那就可以选择基础版沙盘，同时沙盘室内还要选择一些其他的配套设备，例如说心理挂图，绿植，沙发，桌椅等相应的配套设备，以更的满足沙盘游戏者的测试需求。