学校心理咨询室设备有哪些

学校心理咨询室设备可根据相应的功能室配备***适合自己的应用的设备；

一、音乐放松室建设标准方案：

可选购设备：

1、标准型音乐放松椅， 2、体感型音乐放松椅， 3、反馈型音乐放松椅， 4、身心反馈型音乐放松椅等等

二、箱庭（沙盘游戏）治l疗室建设标准方案：

1、沙盘游戏600沙具型， 2、沙盘游戏800沙具型， 3、沙盘游戏1200沙具型， 4、沙盘游戏1500沙具型， 5、沙盘游戏1800沙具型， 6、沙盘游戏2000沙具型 7、沙盘游戏3000沙具型， 8、沙盘游戏3600沙具型等等

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中小学心理咨询室建设方案配置

小学生的心理发展特点及心理咨询室设计目标

1、小学生心理发展特点及设计目标：满足孩子的好奇心和心理梦想，帮助孩子健康成长，根据埃里克森（E. Erikson）的人格发展理论和积极心理学理论，通过赞赏教育，培养孩子自信心。小学生心理具有如下特点：

1.1 认知特点

(1)知觉：有意识性、有目的性地发展，但水平有限。

(2)注意：注意范围小，注意力的分配和转移能力较弱；注意有强烈的兴趣性、直观性和色彩感；不善于调节和控制自己的注意力；无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，但有意注意随着年龄增长而逐渐发展。

(3)记忆：由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的。

(4)思维：思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。

1.2 意志特点意志力薄弱，自制力差。

1.3 情感特点

(1)情感日益丰富，道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制力也增强。

(2)情感的实践性和坚持性较差，依赖***监督。

(3)对教师极为信任和依赖。

1.4 个性特点小学生好动、好模仿、易受暗示。

学校开展心理咨询室功能室建设与“硬件”配备要求：

小学心理咨询室建设主要有：个人接待室、个体咨询室、音乐放松室、心理沙盘室、宣泄室、心理测评室、团体活动室；各小学可以根据学校的实际情况选建适合本校发展特点的心理咨询室，以及各功能室相应的心理设备。