我们是广州市成立早、规模大、训练系统完善的***机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、等共建有直营训练中心十一处、场地面积超过一万平方米，***教师百余人。*********机构收费

　同样，我们可将之应用于【颜色词】(如“***”)、【动作词】(如“吃”)、【质地词】(如“滑”)。运用的句式可以是“拿XX给我，不是XX”、“不是XX，是XX”，以作对比。当然，两个对比对象必须同时向孩子展示出来。

我们都是广州创立早、经营规模大、训炼系统软件健全的技术******。是一家***对于***儿童及有关生长发育阻碍少年儿童开展***的非盈利性非营利性企业，现阶段各自在广州广州白云区、广州荔湾区、广州番禺区、广州天河、等共创有自营训炼中心十一处、场地设施超出一万平方，技术***老师数百人。*********机构收费
肢体和眼神交流能够为言语沟通交流打好基础，激励你的孩子效仿和回应这种个人行为。你能夸大其词你的肢体动作，例如在沟通交流的情况下，另外应用語言和肢体，能够伸出你的手指向总体目标物，如果你已经说“看那”，或是在说“是的”的情况下，点了点头。

建模（modeling）

建模技巧是以社会学习理论为依据，引入第三人——示范者进行示范。建模是在高度结构化的形式下，结合恰当的语境，使用强化的手段对儿童进行干预。在使用该方法时需要注意的是，不要求儿童在示范者示范之后立即进行模仿，而要求儿童先聆听，在聆听的过程中找到示范者所呈现的所有刺激之间蕴含的相同语言方法，再要求儿童能够使用这种语言方法。建模一般可应用于固定句式的学习，如被动句、把字句等。