有调查显示:
47%的小学生平均每天花1小时阅读,45%的小学生平均每天花10分钟或更少的时间阅读。
孩子现在的阅读时间,似乎越来越少了。
不管我们如何强调阅读很重要,很多父母依然不认同阅读的“功利性”。
确实,比起投入大、的补习班,阅读看起来确实是“无用功”。
语文统编教材总主编温儒敏说过:语文是选拔性考试,将来至少有15%的考生做不完试卷。
而这15%的考生共同点,就是不阅读。
语文命题明显的变化是考阅读量和阅读速度,读得太少太慢就做不完卷子。
所有科目都考察阅读水平,“语文为王的时代”已经不是口号,小学不阅读,中会很吃亏。
一个不能不承认的事实是:
语文已经成为“拉分王”,阅读成了迫在眉睫的事情。教育***认为,不同学龄期的孩子,有着不一样的阅读量要求。一至二年级,每年起码读100万字;
三至四年级,每年起码读200万字;
五至六年级,每年起码读300万字。先有阅读,再有学习,然后才会有成绩。
如果孩子只学习教科书,只应付做作业,那么他对世界的了解仅限于方寸之地,他所吸收的知识也仅限于课本知识。
通过海量阅读,涉猎百科,博览群书,孩子的智慧才能不断成长,终成为强大的自我发展能力。
白岩松有句话说得特别好:“阅读,让我没有变成自己讨厌的人。”
怎样才能让孩子自信、理性、平和、乐观,“除了读书,别无他法”。
赋予孩子更多的自律和自信,孩子会受益终生。自律养成要抓住关键期。学前、小学阶段培养孩子各种习惯易,在各个细节方面注重自律引导与规范,孩子就能更好地达成各学段的能力习得,抓住了关键时期的自律教育也就抓住了孩子的一生;鼓励信任适时巧放手。我们尽量让孩子多完成一些力所能及的事,凡是孩子能***完成的,我们不代劳,爱而不溺,爱而不专;我们也鼓励孩子多与他人交往,多与社会融合,做一个能与人相处的人。
《好妈妈胜过好老师》一书曾提到:“专心陪伴孩子参加各种有意义的活动有益于孩子的身心健康。”所以,每天下班后,教育孩子计划,我会和孩子爸爸一起约定在家里设立一个专门放手机的地方,放下手机,专注陪伴孩子。每天饭后,带孩子下去散步半小时,帮孩子养成锻炼的好习惯;陪孩子坐摇摇车、滑滑梯,感受快乐的童年;陪孩子到广场上学跳广场舞,我和爸爸经常被她的各种舞姿逗得捧腹大笑;陪孩子吃饭,鼓励她***吃饭,她在2岁时已经基本能够***吃饭;睡前陪孩子读故事30分钟;睡觉时陪孩子唱英文儿歌……
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